行动成功打造企业战斗力.pptVIP

教导型组织 苏联军事家，苏联元帅（1943年1月18日，朱可夫被授予苏联元帅军衔，是苏德战争中继斯大林后第二位获此殊荣苏军统帅），因其在苏德战争中卓越功勋，被认为是第二次世界大战中最优秀将领之一，也因此成为仅有四次荣膺苏联英雄荣誉称号两人之一。他是一个值得纪念民族英雄。 朱可夫何许人也？ 教导型组织 “纪律是保持战斗力重要因素，也是士兵们发挥最大潜能基本保障。所以，纪律应该是根深蒂固，它甚至比战斗激烈程度与死亡可怕性质还要强烈。” 朱可夫语录之一 教导型组织 如果你不会干，我们可以教给你； 如果你不想干，我们就要迫使你干！ 朱可夫语录之二 教导型组织 一天夜里，一个坦克连演习回来，大家都疲劳不堪，于是，连长请值日军官高抬贵手，允许将简单擦洗过坦克停入场内，并保证第二天早晨一定彻底擦洗。值日军官经不起“磨蹭”，只好同意了。一个钟头后，朱可夫来检查时发现了这个问题。值日军官竭力辩解说，战士们都已经筋疲力尽了。朱可夫气愤地训斥他，并说了一段很精彩话： 教导型组织 “愿意帮助同志是非常值得赞扬品质，但是，你知道，你并没有帮助他们，相反，你违抗了指示，还让他们违反军纪与命令。我与你一样清楚，他们确实很疲乏，擦洗有困难。但你知道，他们应征入伍正是为了经受训练，为未来经受严酷战争作准备。 教导型组织 演习之后疲乏，与我们每个人在战斗时将要经受体验比起来，简直是儿戏。你应当受到撤职与军法制裁，但我今天破例不这样做。党组织将审查你行为并作出裁决。那样可能对你有好处，然后再看还应给你什么处分。” 教导型组织 “我问是你，而不是他！” 朱可夫语录之三 教导型组织 一次，朱可夫在路上遇到一队哨兵，值日官向他报告后，他决定检查一下哨兵们军容。经检查，他对大家军容基本满意，但发现有一人皮鞋擦得不亮。他问带队值日官认为那位哨兵皮鞋擦得行不行，值日官便命令这个士兵解释他皮鞋为什么没有擦亮。 教导型组织 朱可夫打断他说：“我问是你，而不是他，我感兴趣不是你反应，而是你意见。光让战士解释一下，鞋也不会干净起来！”值日官不知所措。朱可夫耐心地解释说：“在这件事情上，重要不是鞋没有擦，而是你没有注意这个问题。他可能由于疏忽没有擦鞋，但你应当要求战士在执勤巡逻之前一律把鞋擦干净。问题是，看来团里除了团长就没有别人去帮助他擦鞋了。” 教导型组织 然后，朱可夫拿来一张小凳与擦鞋东西，让这位战士把一只脚放在凳子上，十分认真擦了起来，不一会儿，这只鞋就擦锃亮了。朱可夫把刷子递给那位士兵，要他照这个样子把鞋擦好，请值日官检查合格后，再向他报告。值日官这次认真极了，把两只鞋反复比较，认为确实合格了，才把鞋拿到团部请朱可夫看。这件事在全团被传为佳话。此后，士兵们擦皮鞋就更卖劲了。 教导型组织 朱可夫是一名意志坚强、行动果断指挥员。他有充沛创造精神，并很好地倾注于工作之中。他重视纪律，对部下要求严格，始终如一。 教导型组织 三、纪律严明 3、令行禁止： 纪律培养出战斗力！ 纪律是形成组织战斗力先决条件。 没有规矩不成方圆！ （孙武练兵）） 教导型组织 三、纪律严明 4、巴顿要求：违者予以处罚。 在战争中，士兵士气决定了部队战斗力。巴顿规定：“凡在战区，每个军人必须戴钢盔、系领带、打绑腿，后勤人员也不能例外，违者予以处罚。”他在短暂时间里跑遍了第3集团军所属4个师每一个营以激励士气。巴顿在短短十几天时间里，就使美军精神面貌振奋起来。 教导型组织 三、纪律严明 5、行动成功作风管理：管理就是带作风 海尔品质 杭州战役 3+1作风 教导型组织 案例：杭州战役训练 八字方针： 敢打硬仗， 能打胜仗！ 教导型组织 我们目标 教导型组织 战斗力基础就是纪律！ 服从是任何一个职业经理人基本素质。 领导管理、吩咐事情，如果做不到就要立即说出原因寻求支持；能够做到什么程度就要说到什么程度，或者是说到什么程度就做到什么程度。 决定事与布置工作必须：有反应、有落实、有结果、有答复。 教导型组织 四、以身作则 1、己身不正，何以正人？ 2、榜样力量是无穷！ 教导型组织 “一个忠于职守将官，必须出现在 战斗前沿。” ——巴顿 教导型组织 巴顿一个随军记者曾写过这样一段报道：“当士兵们看见三星吉普车后座上严肃身影时，士兵们就会发出欢呼声，传遍整条防线，在泥泞田野上空回荡。将军出现，把必胜信念带给全师。” 教导型组织 “我要戴着这个头盔，一直打到柏林! ” 巴顿将军搞了一次奇特阅兵式。当他出现在检阅台上时候，士兵们惊奇发现，深受他们爱戴巴顿将军头上竟戴着一顶德国将军头盔。阅兵场上顿时沸腾起来。巴顿对士兵说：“我头上戴头盔，是刚从德国将军那里缴获来，这足以说明，德国军队根本不是不可战胜！”阅兵