部编版小学三年级道德与法治下册第三单元9《生活离不开规则》教学设计.docxVIP

课堂实录课 《生活离不开规则》（第一课时） 教学目标：　 1、通过活动体验规则的意义：让学生懂得如果没有规则，生活将会出现混乱，社会就会变得无序，人们的正常生活将会受到影响。 认识生活中的各种规则 通过活动，让学生感受规则的作用，树立规则意识。 　 重点难点：　　重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。　　难点：树立规则的意识。　　教学过程　　一、导入新课，激发兴趣　　师：同学们，老师想了解一下，下课后你们一般最喜欢做什么？ 生：游戏。 师：你们都玩什么游戏呢？ 生：跳绳、踢毽子...... 师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？（学生根据实际情况回答问题，教师适时引导纠正） 师：刚才同学们说了自己喜欢玩的游戏，以及如何判定输赢的，其实这个判定输赢的方法就是“规则”。游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第9课《生活离不开规则》。（板书：9 生活离不开规则） 二、共同回忆，畅谈感想 （课件出示教材58页图片） 师：同学们，你们玩个这个游戏吗？这个游戏怎么玩？ 生：“猫捉老鼠”游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目...... 师：除了这个，你们还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？ 生：（学生分组交流玩过的游戏，讲述分享游戏规则。） 师：同学们刚刚讨论分享了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则（板书：生活处处有规则）。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则?　　生：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱护草坪…… 师：同学们知道的真多。下面我们再一起来看看几幅图，图中说的是生活中的什么规则？（多媒体依次出示教材59页图片） 生1：上下楼梯靠右行，讲的是上下楼梯的规则。 生2：按时上学，不迟到，讲的是上学的规则要求。 生3：禁止攀登，讲的是公共场所的规则。 生4：爱护绿化，禁止采摘，讲的是公园里的规则。 生5：排队入场，严禁大声喧哗，这是电影院的规则。　　师：刚才同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。　　活动一：没有规则行不行（板书）　　师：（出示教材60页图片）同学们仔细看图，大家想一下：如果没有规则，图中会出现什么情况？ （学生两人一组先交流讨论） 师：第一幅图中如果没有规则会出现什么情况？ 生1：会撞倒人。生2：会摔跤...... 师：说的真好，如果没规则会可能发生会摔跤、撞倒人等后果。那么如何才能避免这些后果的发生呢？ 生1：上下楼梯靠右行。生2：不追逐打闹......　 师：同学们说得都对，上下楼梯应靠右行，不追跑，不推拉拥挤，不勾肩搭背......。再看看第二幅图，它说的是一种什么情况？应该怎么做？ 生1：过红绿灯。生2：车辆过十字路口，没有遵守交通规则....师：同学们观察真仔细！图中红色车辆没有遵守交通规则，闯了红灯，有可能导致交通事故，所以我们要自觉遵守交通规则，珍惜自己、他人的生命。再来看看最后一幅图，它说的又是什么情况？应该怎么做？ 生1：上下公交车很拥挤，很乱。生2：会发生危险。 生3：应该排队上下车，先下后上...... 师：说的真棒！在公交站、地铁站等，应排队，先下后上。 教师小结：通过刚才活动，我们知道没有规则行不行？（生：不行）。古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则（板书：学习、生活会乱套，生活离不开规则）。　 活动二：给规则分分类（板书：给规则分分类） 师：在平时生活中，其实有很多规则，我们一起来看看。（多媒体出示一组学校里、社会中涉及规则的图片） 大家看看图上的这些规则，你能给他们分分类吗？ 生1：“校园安全小常识”说的是学校里的规则。 生2：“小学生守则”也说的是学校里的规则。 生3：下面三幅图的“禁止攀登；爱护绿化，禁止采摘；排队入场，严禁大声喧哗”说的是社会中的规则...... 师：同学们真棒!说得真好！生活中规则有很多，我们可以把它们分成“学校规则”和“社会规则”（板书：学校规则，社会规则），比如“上下楼梯靠右行、小学生守则......”属于学校规则，而“交通规则、排队上下车......”则属于社会规则。（多媒体出示）　　活动三：规则有什么用（板书：规则的作用）　　师：同学们先阅读课本61页阅读角。说说你看完后的感受，体会规则的作用。 生1：大家下楼梯太急了，太拥挤了。 生2：没有自觉遵守规则，有人跌倒了，还在推拉拥挤...... 师：对了，说得真好！没有自觉遵守上下楼梯规则，应该排队有