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姓名：王东梅 顺义工作坊 说课稿 北师大版 Unit 2 Lesson 5 Meeting people 教材分析 本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材第二单元的第五课，话题为人际交往。本课是一节听力课，内容涉及单元话题communication中的face to face communication这一子话题。本课的听力材料是关于某班学生和老师谈论如何接待外国访问学生的内容，其中包含了对中外文化差异的讨论。 本课的教学设计分为两个课时。第一课时采取小组合作教学模式，学生首先通过阅读校园网上有关外国学生和老师来访的新闻了解任务，结合自己的已知进行头脑风暴思考如何接待外国客人。在学生感到完成此任务有困难时，运用记笔记的听力策略获取文章中的有关该班学生计划如何接待外国学生的信息。而后，运用预测等听力策略，小组讨论有关接待时需要注意的内容并通过勾选信息验证预测，在这个过程中重点训练学生听材料直接获取信息和筛选信息的能力。最后学生参考听力材料中的信息，并注意不同国家的文化差异，结合自己想法完成设计接待外国客人的任务。 设计原则 我在设计这个活动时，遵循课标中的以下2条原则：能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能与他人沟通信息，合作完成任务。 利用接待外宾这个准备活动，让学生了解一些中外文化差异，更好地、更加真实地与其进行面对面的交流，避免有些尴尬事情发生。 教学步骤与方法 1出示情景: 英国的朋友来我校参加学习,我们该如何接待? (Brainstorming) 2. 给出示例: 学生丰富”接待”的ideas. 学习一些重要词组来助于表达 invite…to, introduce…to, how about doing… show…around 3. 听力训练与信息提取：在接待的过程中，如何做到既礼貌又不唐突，在听力材料中找出相关内容,同时对有些信息进行深入处理: 文化差异的渗透. What should they do? What should they not do? You’d better not ask their age. 4. 小组活动: 制订接待计划 四人一组制订接待计划，用本节课所学的一些ideas，然后组内讨论，看有没有更好的ideas. 本节课以听力形式来获取沟通方面的信息，然后开展一个实际生活中学生可能遇到的问题，用所学内容来实现目标的达成。