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四川省“国培计划（2013）”—农村幼儿园中青年骨干教师置换脱产研修项目“影子教师”期间课例 指导教师签字：_________________ 2013 年 9月25 日 （星期 三 ） 第 2 节 导师签字： ________________ 研修班级 中三班 研修科目 健康、社会“鸡妈妈带小鸡秋游” 课题、章节 整合教材中班主题活动“奇妙的蛋”中有一个活动，名字叫“母鸡散步”，本活动就是在此基础上生成的。 教学 目的和 要求 1、通过情景创设，让幼儿体验游戏的快乐和表演的乐趣。 2、幼儿通过活动中的练习，增进身体的平衡能力，促进动作的敏捷性。 3、在动中，让幼儿通过动作体验，丰富并加深对动词“爬、翻、钻、跳、蹲”等的理解。 重 、 难 点 幼儿通过活动中的练习，增进身体的平衡能力，促进动作的敏捷性。 课型 教法 教具 利用幼儿园的场地情况安排，体操圈（并排放）、攀登架、草地、平衡木、纸箱做成山洞、小虫子模型、纸箱做的蜂箱放在树上。音乐（适合模仿鸡的动作的）、母鸡头饰、大小皮球、纸球、报纸、篮子、球拍等。 教 学 内 容 及 过 程 一、引入部分 幼儿随意站在老师周围，老师戴上鸡妈妈头饰： “看，我是鸡妈妈，我要带我的孩子们去秋游，你们想去吗？”孩子们高兴地直拍手说；“想”。 老师又说：“那我们就先做做准备吧！”（老师当鸡妈妈，小朋友当小鸡。）鸡妈妈带小鸡模仿鸡的动作，引导幼儿想象并模仿鸡走路、啄米、吃虫子、理羽毛、扇翅膀等。 再跟着音乐做动作：刷牙、洗脸、照镜子、理羽毛、啄米、走路。 二、创设故事情景，引导幼儿用动作表现故事内容，进行走、爬、翻、钻、跳、蹲下跑等动作练习。 1、鸡妈妈问：“孩子们，准备好了吗？”（准备好啦！）“在出发之前，妈妈要提几点要求，我们一路上要看谁是懂事的乖宝宝，比如要爱朋友，不乱跑，注意安全。” 2、“好，我们出发喽！”幼儿跟着老师学鸡走路，老师要用自己的行动来引导孩子们投入角色表演。 3、“注意！下楼梯了。”来到体操圈前，“咦！好多的石墩呀！来，我们跳过去。”小鸡在鸡妈妈的带领下有秩序的跳过去。有掉到水里的小鸡，鸡妈妈要赶紧去救上来。 4、来到攀登架前，鸡妈妈很新奇的样子说;“咦！前面是什么呀？”小鸡讨论一会，“像是一座山，我们怎么才能过去呢？”小鸡说：“爬过去。” 请一小鸡先去爬，师根据他的动作讲爬的方法，技巧和要注意的地方。然后请小鸡有秩序的爬过去。 5、跟着妈妈再往前走，来到草地上，玩一会儿。可以情景表演吃虫子，玩游戏等。 6、来到纸箱前，鸡妈妈做神秘的样子说：“这儿有个好大好长的山洞呀！能钻过去吗？”排好队，一个接一个蹲下走，太低的地方就爬过去。 7、到了平衡木前，师;“孩子们，我们到小河边啦，口渴了吗？我们去喝水吧。”然后一个接一个过桥，“注意不要掉水里咯！” 8、鸡妈妈带着到了大树下，“啊！大树下好凉快呀！”做歇凉的样子，“咦！树上有小虫子。来，跳、跳、跳，捉虫子吃呀！”做愈跳愈高的样子。 9、一只小鸡发现了树上的纸箱，问妈妈：“那是什么？”妈妈一看，做害怕的样子，悄悄的说：“哎呀！孩子们快过来，到妈妈这里来，蹲下。妈妈发现这棵树上有一个蜂巢。我们该怎么办呢？”幼儿讨论。引导孩子们想想办法，然后小结。让孩子们知道应该蹲下，悄悄地过去，不能用东西去碰蜂巢，要不会被蛰着。然后带着小鸡悄悄走过去。“耶！我们安全啦！孩子们真能干，知道怎样躲避危险，保护自己了！” 10、来到空地上，“好啦！我们到太阳岛啦！啊！这里有好多玩具，孩子们自己去玩一会儿吧!”幼儿自由玩皮球、纸球、报纸。师引导幼儿玩出不同的花样。 三、结束部分 “孩子们快来，妈妈又想孵蛋了，怎么办呢？你们帮我变些蛋出来吧。”幼儿把小皮球、纸球收回篮子当鸡蛋给妈妈，还可用报纸变小球当鸡蛋。 “妈妈要回家孵蛋了，以后可以有更多的朋友和你们玩啦！快跟我回家吧！” 孩子们带着“蛋”回家。 评课与反思（或研究评述） 整个活动用情景表演的形式贯穿，孩子们非常投入。锻炼了孩子们的动作协调能力和表演能力，收到好的效果。