121任意角的三角函数（第2课时）（平行班）.docVIP

4-1.2.1 任意角的三角函数（二） 【课题】：任意角的三角函数线 方案二： 【设计与执教者】：广州市第六中学，莫秀玲，supermoxiuling@126.com 【教学时间】：2007年3月 【学情分析】：（适用于平行班） 三角函数是中学数学的重要内容之一，而三角函数线的概念及其应用不仅体现了数形结合的数学思想，又贯穿整个三角函数的教学.借助三角函数线可以推出三角函数公式，求解三角函数不等式，探索三角函数的图像和性质，……可以说,三角函数线是研究三角函数的有利工具. 学习本节前,学生已经掌握任意角三角函数的定义,三角函数值在各象限的符号,以及诱导公式一,为三角函数线的寻找做好了知识准备. 【教学目标】： （1）复习三角函数的定义、定义域与值域、符号、及诱导公式； （2）掌握利用单位圆中的有向线段分别表示任意角的正弦、余弦、正切函数值，对三角函数的定义域、值域有更深的理解； （3）能利用三角函数线解决一些简单的三角函数问题，如利用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小及表示角的范围； （4）培养学生善于观察、勇于探索的数学能力，学习转化思想，提高解题能力. 【教学重点】：三角函数线的作法及其简单应用. 【教学难点】：利用与单位圆有关的有向线段，将任意角的正弦、余弦、正切函数值分别用它们的几何形式表示出来. 【教学突破点】：通过对有向线段的复习，分解教学难点，同时引导学生动手画图