《大自然的语言》省优质课件.pptxVIP

;;作者简介;竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞 ;说明文知识复习（5个要点）;步骤二：研习文本（3W） 1.写了什么？（内容） 2.怎样写的？（写法） 3.为什么这样写？（效果）;1.将大自然拟人化，将物候现象说的生动而有趣，这样的标题形象、生动。 2.能引起读者的好奇心和阅读兴趣。 3.含蓄地说明了物候对于农事安排有重要意义。;（4—5）;;（1）“沉睡”、“苏醒”、“迎接”;4.运用了“分——总”的结构方式;作者为什么要从描写一年四季自然现象写起？;第一段小结： 本段是分总的结构。用摹状貌的说明方法，按四季时间顺序，用生动典雅、富有表现力的语言， 描摹了一年四季的物候变化。这样写，通俗易懂，吸引读者，且显示物候现象是有规律性的。;学习第一部分第2段;;第一部分小结：;学习第二部分（4、5段） ;;;第七自然段; ;; B、举例的多少看实际需要。 本文多数情况下只举一个例子，而说明“经度差异”却举两个例子,“高下的因素”举了三个例子，为什么？;学习第四部分（11——12段) ;描述物候现象;;大自然的语言 ;下列说法正确的一项是（　　） A．《大自然的语言》中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。 B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。 C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。 D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临迟早的因素。 试题答案 答案：D解析：A项“语言”指草长莺飞、鸟语花香等自然现象；B项去掉“学”；C项语言也是生动的。;谢谢！