《大自然的语言》省优质课件.pptxVIP

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;;作者简介;竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞 ;说明文知识复习(5个要点);步骤二:研习文本(3W) 1.写了什么?(内容) 2.怎样写的?(写法) 3.为什么这样写?(效果);1.将大自然拟人化,将物候现象说的生动而有趣,这样的标题形象、生动。 2.能引起读者的好奇心和阅读兴趣。 3.含蓄地说明了物候对于农事安排有重要意义。;(4—5);;(1)“沉睡”、“苏醒”、“迎接”;4.运用了“分——总”的结构方式;作者为什么要从描写一年四季自然现象写起?;第一段小结: 本段是分总的结构。用摹状貌的说明方法,按四季时间顺序,用生动典雅、富有表现力的语言, 描摹了一年四季的物候变化。这样写,通俗易懂,吸引读者,且显示物候现象是有规律性的。;学习第一部分第2段;;第一部分小结:;学习第二部分(4、5段) ;;;第七自然段; ;; B、举例的多少看实际需要。 本文多数情况下只举一个例子,而说明“经度差异”却举两个例子,“高下的因素”举了三个例子,为什么?;学习第四部分(11——12段) ;描述物候现象;;大自然的语言 ;下列说法正确的一项是(  ) A.《大自然的语言》中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。 B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我国古代劳动人民称之为物候学。 C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。 D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临迟早的因素。 试题答案 答案:D 解析:A项“语言”指草长莺飞、鸟语花香等自然现象;B项去掉“学”;C项语言也是生动的。 ;谢谢!

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