《爱莲说》新授课件.pptVIP

爱 莲 说 周敦颐 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 说 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 “爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。 　 字茂叔，道州营道人。北宋著名哲学家。著有《太极图说》《通书》。人品极高，胸怀洒落。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有《周元公集》。 作者简介 曾任南康军地方行政长官，命人在县衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了这篇文章。 周敦颐 （1017-1073） 学习目标（1分钟） 1、积累文言词语,翻译句子。（中考考点） 2、理解课文主要内容，赏析“莲”的形象美。 （难点） 3、学习托物言志、借花喻人和衬托手法的运用。（难点、重点） 自学指导一（1分钟） 一、听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。（方法指导：在读准字音的同时，还要读出正确的语气语调和节奏）。 提示：蕃、淤泥、濯、涟、蔓、亵、隐逸、鲜 二、结合课本注释，分组讨论，完成文章的翻译 提示：（1）注意重点字词的解释 如：蕃、独、淤泥、染、濯清涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、植、亵、鲜、宜…… （2）注意重点句子的翻译 如：a.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 b.可远观而不可亵玩焉。 c.莲之爱，同予者何人？ 学生自学，教师巡视（4分钟） 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。 fán yū yí zhuó lián xiè yì yī xiǎn 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 自学检测一（8分钟） 听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。 fán yū yí zhuó lián xiè yì yī xiǎn 二、结合课本注释，解释蓝色词语的意思，完成文章的 翻译。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。 多 唐朝 非常、很 只 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 沾染(污秽） 洗 过分艳丽 竖立 亲近而不庄重 我 生藤蔓 更加 生枝茎 我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；洁净地挺立，可以从远处观赏却不能靠近玩弄（它）啊。 河沟、池塘积存的污泥 水波 耸立的样子 语气词 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者 也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 以为，认为 指品德高尚的人 叹词 少 应当 我认为菊花，（是）花中隐居避世的（花）；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳 教师点拨一（2分钟） 1、“之”的用法 “之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主谓之间，取消句子的独立性。 何陋之有 水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染 友人惭，下车引之。 宾语前置的标志 助词，“的” 取消句子的独立性 代词，指元方 之 1.作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面来写莲花，请从文中找出相对应的语句。并分析这些句子分别表现了莲花怎样的品质？ 2.作者对“爱菊者”、“爱牡丹者”、“君子”各持什么态度？从中我们可以体会到作者怎样的思想感情？这是什么表现写法？ （提示：表