如何让宝宝早说话课件.ppt

Hi! 欢迎参加 科学育儿知识讲座 这门学问对我很重要 你们要好好学噢！ * 如何让宝宝早说话 * 宝宝学说话的基本条件 完善的听觉器官 完整的发音器官 健全的大脑功能 丰富的语言环境 * 完整的听觉器官 新生儿一出生就有完整的听觉能力 ２个月时能分辨不同人说话的声音及不同语调 ６个月叫名字有反应 ８个月眼及头能转向声源 10个月对电话铃声和照看人的声音有应答 18个月能区别强度不同的声音，如狗叫声与汽车喇叭声。 13岁以前听力一直在增长 * 语言的发展 一、语言的准备期（０～1岁) 语言产生的准备 – 及时互动 —　反射性发声阶段：哭声、a/o/u/e、p/m/b/h/k —　呀呀语阶段：5个月起，ba/pa/ma（无意义）；９个月达高峰——学会调节和控制发音器官的活动，为以后真正语言的产生和发展创造条件 语言理解的准备 – 创造机会　 —　语音知觉：区别细微差异的语音，才能理解人的语音 —　语词理解：8~9个月能听懂语言，如灯灯在哪里？ * 语言的发展 二、语言发展期 (1岁以后） 语音的发展 – 创造机会 —　语言的声音和一定的意义紧密结合 —　发音上的错误，在学习及成人纠正的过程中　逐渐纠正 口语中句法的发展 – 丰富语言 —　不完整的单词句, 用一个单词表达比该词意义更丰富的内容 —　电报句 —　２岁左右的语言大部分是完整句 * 不同年龄段掌握的词汇数 １岁以前仅说出1～2词 １岁半时词数100个 ２岁时300～400个 ３岁时1000～1100个 ４岁时1600个 ５岁时2200个 ６岁时2500～3000个 * 发展口语技能 与孩子交谈：解释活动、指认物体 给孩子阅读：每天至少20分钟 读书：互动 采用听觉和视觉字词游戏培养语音意识：画画编故事 开始学习的时候采用一对一匹配的方法，然后引入模式和顺序 在学校和家庭环境中提供丰富的刺激 尽量把看电视的时间降低到最少 * 语言发展过程中的问题 关于隐语（又称乱语） 　1～2岁，词汇有限，很想表达，别人听不懂的语言 — 耐心、帮助和鼓励 口齿不清 听力检查、口腔运动能力训练 口吃 　3～4岁，词汇增多，想表达，发音不准或句法不妥，家长迫切要求纠正—口吃 自言自语 　4～5岁，是小儿从外部语言向内部语言转化过程中的一种过渡形式 　游戏言语：一边活动，一边自言自语 　问题言语：遇到问题而产生怀疑时出现问题言语 * 丰富的语言环境 多听：妈妈的声音、大自然声音、收音机 鼓励孩子多发声：呀呀语、单字、语句 用单一标准的语言和孩子多交谈，语速要慢 丰富孩子的语句 对丰富的肢体语言，反应相对迟缓, 让孩子逐渐认识到语言才是最终快捷、有效的交流工具 * 谢 谢 ！ * .卫生. .管理.