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《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 数学 联系电话 所教学段 所教学科 电子邮件 单位名称 第一步：单元合作学习活动概述（模块 1 后完成） 请选定一个您所教的， 且包含有合作学习活动的单元， 并从合作学习的角度来描述相关 的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。 单元标题 单元概述： 《圆柱与圆锥》 本单元是在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，是小学里学习立 体图形的最后阶段，知识的综合性和对学生的能力要求都比较高，因此，长方 形和正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础。同时，数学思想方法的 有效迁移在本单元的教学中起着重要的作用。教材在编写上遵循了“特征—表 面—体”的发展过程，使学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入，并拓展到空心的 圆柱(钢管、垫片等)的表面积和体积的计算。化归和类比是常用的数学思想方 法，教师要在学生已有的知识和方法的基础上展开教学。教材比较注重与生活 实际的联系，编排了较多的解决实际问题的题目，有利于学生知识的巩固和技 能的形成。本单元在教学方法上的一个显著特点是让学生积极、主动地实践探 究，要让学生合作探究的过程中自主发现规律，获取知识，提高研究问题和解 决问题的能力。 单元教学中如何开展合作学习活动： 1、 在新知预习后， 开展合作学习活动：如在圆柱的侧面积的计算过程， 有一个 “化曲为直” 的过程，这是理解的难点，因此让