第八章《电功率》三测量小灯泡的电功率教案15.pdfVIP

课时教学计划 备课教师： 施教时间： 年 月 日 测定小灯泡的 共几课时 1 课 单元 第八章 课题 新授 电功率 第几课时 1 型 1、 会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率。 知识与能力 2 、 理解额定功率与实际功率。 教学 通过探究， 体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变， 过程与方法 目标 并发现其规律以及亮度与其实际功率的关系。 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学 情感与态度 生科学使用点电器的意识以及节约的意识。 重点 用电流表、电压表测量小灯泡的电功率。 难点 理解额定功率和实际功率。 教法 启发诱导、创设情境法 学法 实验探究法 教学 电池座两个、开关、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干 准备 预习设 写出实验原理、目的、步骤，画出电路图。 计 教学过程 施教者调整 一、创设问题情境，引入新课 投影图片： 提出问题 ：怎样测量这些额定电压是 220V 的灯泡的额定功率 ? 根据学生的回答，引导学生得出： P=W/t ,P=U I. 接着投影问题： 在实验室里测量额定电压是 2.5V 的小灯泡的电功率 , 你会选择哪一 种方法 ? （伏安法） 二、设计实验 投影导向性信息： 1. 按照实验报告单的提示和要求，把你的设计方 案填上去，完成前 6 项内容。 2. 注意：画出规范的电路图，设计符合实验的表格。 学生全班交流，教师适当补充。 三、进行实验 引导学生总结实验注意事项，并投影：实验注意事项： 1. 开关的状态； 2. 滑动变阻器的接法和滑片的位置； 3. 电压表和电流表的使用； 4. 观察小灯泡的亮度。以及电路图、参考表格。使学生在明确的导向 性信息引导下进行自主探究，教师巡回指导。 四、分析和论证 实验完成后，投影问题： 1. 实验数据你是怎样处理的？ 2. 哪一个是灯泡的额定功率？ 3. 分 析 三 次 的 实 验 数 据 你 发 现 了 什 么 ？ 引导学生得出结论： 灯泡的亮度与实际功率有关 , P 实越大灯泡越亮 ! 此环节一定让学生来充分发表意见，实现学生的主体地位。 五、评估和交流 投影问题： 1. 反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几个环节？ 2. 完成实验报告单，把你实验中遇到的问题与同学交流。 鼓励学生大胆说出实验中的失误以及纠正方法。最后引导学生总 结 ：接触不良 ; 连接电路时开关没有断开 , 闭合开关前滑动变阻器滑片没有位于最 大值的位置 ; 电压表和电流表量程选择不当 , 正负接线柱接反 .