蜀道难(获奖教学设计).pdfVIP

蜀道难 （教学设计） 李白 【教学目标】 1．理解诗歌的艺术手法，如意境、句式、及其寓意（知识） 2．通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色（能力） 3．让学生走近激情、浪漫、诗性和放达的诗人（情感） 【教学重点和难点】 一、教学重点： 1、从诗歌的朗诵入手， 领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气 势 2、诵读、体会探究本诗情感主旨 3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成 二、教学难点： 1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风 . 2、培养鉴赏诗歌作品的能力 【教学方法】 1、朗读法 2、讨论点拨法 3、自主学习，小组合作探究法 4、多媒体影音 一、导入：经典再现，走近诗人（多媒体播放 《唐之韵—— 一代诗仙》）《蜀 道难》是诗人用奇特的思想、大胆的想象、清新自然的语言的铸就的精华。诗 评家殷 璠称本诗为 “奇之又奇， 然自骚人以还， 鲜有此调也 ”。究竟这首诗奇在 何处，今天，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处 二、朗读吟诵，感受奇语（ ppt 展示） 1、[活动] 下面先请大家听一遍著名播音员方明老师的诵读，听的时