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义务教育教师教学能力提升培训总结 武溪中学 余耀洪 2015年5月13日 本次培训在教育局的组织下，我认真地学完所有课程，它包括两个模块：一是课堂教学基本知识研习；二是课例研修。以及22个课程，课程内容丰富，涵盖面广，知识量大。通过学习，受益匪浅。在此，谈谈我培训中的收获。 一、教学备课要有美感。 教学备课是每一位教师必备功夫，但要作为一件艺术品而需要美的配对，那么相信大部分教师未能做到，或许正确说，没有多少人能领悟！西南大学教育学部教授，高等教育研究所副所长赵伶俐女士，她从审美心理学上进行备课的三大标准：准确、有效、美感方面进行讲授，特别是在美感方面。 所谓“美感”，就是人接触到美的事物所引起的一种感动，是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态，是人对美的认识、评价与欣赏。在备课时，教师如果没有“美感”的概念，何来上课的“美”呢？没有上课的“美感”，何为上课的效果呢？ 所为说，教学备课一定要有美感！ 二、好课没有标准答案。 首先，摆正自己课堂的位置角色。不少教师还是认为：自己的课堂自己做主。而我的体会是，虽为教师，但也要明白自己因上课而所处的位置，即平常所说的教学主体与教学主导问题，也就是说，教师必须在以学生为主体的情况下，发挥自己的重要作用。这意味着教师必须具备扎实的教学基本功和各方面的教学能力。教师是一堂课的策划者，领导者。所以教师必须具备良好的策划能力和课堂掌控能力。如果教师摆