六年级下册英语教案-lesson13 summer is coming 冀教版.docVIP

冀教版小学英语六年级下册教学案例 保定市 定兴县柳卓乡中连小学 李明英 课题名称 Lesson 13 Summer Is Coming！ 二.教学分析 学生分析 在学习本节课内容之前，学生已经掌握了现在进行时、一般过去时等基本英语时态，并且具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达；能够简单描述个人以及家人的喜好。课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。 教材分析 本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第一课，课题为“Summer Is Coming!”。本课将教授描述季节和季节变化的词汇。 教学目标 知识与技能目标 （1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: spring 、summer、 autumn 、winter、snowy、warm、 hot、 cold等词汇。 （2）学生能够描述：What happens to trees in different seasons? 2、情感态度目标 激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。 教学重难点 1. 教学重点 学生能够描述自然和自己喜爱的季节，在生活情境中灵活运用并进行表达。 2. 教学难点 对自己喜爱的活动进行理解和运用。 教学准备 多媒体、 PPT、 图片 乐教乐学软件 教学过程 Step 1 Warming up (1minute) Greeting 利用钉钉视频会议和孩子们打招呼 T:hello ,everybody.welcome back to our class. Let’s begin our class. There are many beautiful pictures , do you want to see? Ss: Yes ,teacher let me see . let me see . 2. Guess and say（2minutes） (学生根据直播中展示的图片猜测出季节， 并能用简单语言描述季节、气候特点。 比如 cold hot warm cool等等) Ss: It’s cold . it has windy. It has snow . Ss: I can play with snowman .... 【设计意图】：在钉钉直播中，我采用遮住幕布的形式，一点点出示图片，让学生通过一小角来猜测，通过游戏导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进行提取，为学习新知识做好知识上的准备。 （对能猜出来的同学及时进行表扬鼓励，重点是关注平时不爱积极回答问题的几个孩子。） Step 2 Presentation (15 minutes) Part 1. What season is it Part 1. What season is it? Look and say 教师播放课件，让学生观看 (学生根据实际情况回答，学生根据图片组织已学语言来描述春天树的变化，教师辅助学生总结，并且对leaf和leaves进行区别讲解) 2.T：look，this is a leaf. These are leaves. (教师带领孩子们利用自编歌谣复习单数变复数的变化规则，温故而知新。) 歌谣： 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光 九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、 life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。 学生能通过歌谣的形式总结此类单词变复数的规则。 3.T: What season is it now? How’s the weather in spring? T：Look! What happens to the trees in spring？ 学生连麦来根据自己的语言能力描述季节 【设计意图】：以春暖花开来代替新冠肺炎的阴霾。 从学生实际生活入手，直接进入文本情境，用文本来新授重点，让学生根据文本中的图片运用已有知识进行描述，然后教师在辅助学生总结并且帮助学生突破名词单复数。 4.T：Show the pictures of different seasons. Let’s talk about the pictures.（出示不同季节的图片） Ss: Talk about the pictures of different seasons. (可以微信小组讨论、或者直接连麦和老师讨论) Step 3. Watch and d