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课题
10.诗情画意
课
型
造型。表现。
课
时
1
教
学
目
标
知识与技能
指导学生运用已掌握的造型表现能力,进行主题绘画创作。
过程与方法
指导学生运用已学过的构图知识进行构图。
情感、态度与价值观
运用已学过的绘画知识,色彩知识,绘画技巧表达古诗的意境
教学重点
通过诗配画的创作,让学生感受诗情画意的独特魅力,提高创作绘画能力,提高民族自豪感。
教学难点
如何运用已学过的知识协助表达古诗的意境。
教具准备
学生准备1-3首喜欢的,能够背诵,理解的古诗及水彩笔,彩色铅笔,作业纸
教学环节教 学 内 容
教
学
过
程
教
学
过
程
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:老师给学生讲老舍先生请齐白石为诗句“蛙声十里出山泉”配画的故事,学生猜测画面故事。
2、欣赏课本中的系列作品和相关的绘画的作品。
3、发现:
(1)欣赏课本20页作品,思考,你认为哪幅画最符合诗意?为什么?你还有什么别的想法?
(2)欣赏课本21页作品,启发学生:如果你来画这首诗,你还有哪些独特的创意。
(3)通过老师示范杜牧《山行》,使学生明白先确定近景
具体刻画,再添加相关背景使画面完整。
出示内容相同但色调不同的两幅《静夜思》,比较色彩在烘托诗意中的作用。
三、学生作业,教师辅导
四、作业展评
五、课后拓展:为小学生行为规范,班级卫生条约等配画。
教
学
反
思
?
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