416骨干教师培训模式的新跨越-陈邦(1).pptVIP

陈 邦 泸州市江阳区教研培训中心 2015年4月16日 骨干教师培养模式的新跨越 ——北大初中语文“蜀道行”工作坊研修 项目的设计与实施 “国培计划”管理者高级研修班专题发言 话题一：项目设计 培训机构的高端引领 “种子”教师集中研修 立意高远、方案独特、形式创新、成效突出 异彩纷呈的北大骨干教师高端研修工作坊 以教师自我主动发展为中心，专业素质提高为目的，在内容、方式和方法上系统满足教师自我专业发展需求的立体式、网络化、信息化的教师职后研修机制。 立体式研修 “蜀道行”研修思路：课例为载体的行动学习 原行为阶段 关注个人已有经验的教学行为 新设计阶段 关注新理念、新经验的课例设计 新行为阶段 关注学生获得的行为调整 更新理念 反思1：寻找自身与他人的差距 改善行为 反思2：寻找设计与现实的差距 课例为载体/教师与研究者的合作平台：理论学习、教学设计、行为反省 自我反思、同伴互助、专业引领 “蜀道行”工作坊课程计划 话题二：研修实施 课程开发：北大提供；知网检索；平时积累 课程资源 提供学员学习的流程，学员从这里就能知道如何参加学习，点击链接就能查看各个课程资源。只允许工作坊坊主发帖 。 本坊资源库 坊主提交的本坊研修资源库（包括文本、视频、音频），相当于一个存贮空间，结构化资源在【课程资源】版块查看 。只允许工作坊坊主发帖 。 混合式学习：网络研修与线下学习结合 提前发布下月研修活动 每月发布研修简报 每月推荐优秀成果及学员 根据实际调整研修计划 借力线下研修 策划多种活动营造研修氛围，推进研修活动 研修动态 工作坊坊主发布研修公告、研习简报、项目动态，告知学员如何参加研修，以及研修的内容。只允许坊主发帖，学员已回帖。 引领研修 呈现在每个研修阶段中，坊主抛出的研修话题、专家在线研讨、各工作坊坊主每月梳理的核心问题等。本版块可添加附件。只允许工作坊坊主和专家发帖，学员回帖 互助研讨 工作坊内全体学员交流讨论区 。工作坊坊主、学员均可发帖、回帖。 成果提交 工作坊学员形成的研修小成果。只允许工作坊坊主发帖，学员以回帖的形式发布研修小成果。 线下集中研修 蜀道行”工作坊开班仪式。3月20日，教育部“国培计划”高端研修“蜀道行”工作坊在泸州高级培训学校举行线下研修活动，市教育局纪委书记刘林出席活动并讲话，北京大学继续教育学院蔡可博士做专题讲座，我市近50名学员参加了此次活动。 利用原有组织体系做好线下研修 话题三：项目成效 “蜀道行”工作坊实施的成果 建构了跨区域骨干教师工作坊研修策略 探索了跨区域名师工作室建设策略 形成了文言文“诵读”“趣读”“自读”教学策略 开发了大批初中文言文教学研修课程资源 跨区域骨干教师工作坊研修策略 自主成长 集中研讨 网络研修 游学互访 送教交流 科研驱动 生成性课程资源 凸显16个研修活动的《课程计划》 9大项“课程资源” 7期《研修简报》18万字 10次“主题研讨”16万字 12项“研修成果”34万字 1份《项目总结》 成果文集:《突破文言文教学:诵读·趣读·自读》 效果明显 学员文言文教材解读、教学设计和课程教学能力得到提升 形成了跨区域初中语文名师工作坊 产生示范、引领和辐射作用 坊主担任“国培计划（2014）”四川省骨干教师高端研修“个性语文”“聚焦课堂”两个工作坊的主持人 工作坊研修的反思与改进 建立培训团队 争取地方支持 整合各类资源 有序推进 开展集中研修 * * * * * * * * * * * * * *