研修计划--蒙俊俊.docVIP

2014国培个人研修计划 蒙俊俊 为了从各方面不断完善自己，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，提高自身综合素质，利用本次网上培训的时间。制定了2014国培个人研修计划，内容如下： 一、研修目标 1.通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高自身专业素质，促进自身成长为研究型、专家型、学者型的教育者。 2.通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本、以网络为工具的自我研修常态化模式。 3.探索“双网”教师研修模式。即以“网格式”研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，实现优势互补、交流共进的研修策略。 二研修内容 1.认真组织并督促我校教师参与网络研修，注册、完善个人空间、探讨疑难问题、学习网络课程、积极参与研讨、发表意见、实践课堂教学、认真总结反思，将网络研修与日常教学相结合，提升教师专业素质。 2.充分利用自己手中的电脑、教室里的电子白板，提高制作和使用多媒体课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。 3.采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。 4.认真组织开展“精品课”展示活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。 三、研修措施 1.加强教育理论学习 以新课程理念为指导,提高课堂教学效果和教学质量。通过理论的学习和教学实践活动，把新理念内化于自己的日常教学行为。发挥骨干教师的示范作用，互相学习，取长补短。 2.强化教师的业务学习 开展好学科教研活动，面对工作的实际问题，勤于反思，乐于创新。充分利用校本资源，营造浓郁的学习氛围，加快教师专业化的步伐。坚持聚焦课堂、聚焦师生，充分发挥群体智慧优势，力争通过校本研修活动，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量。 3.营造良好的研修氛围 首先，从自己的实际出发，坚持参与学校教研组学科教研活动为中心，深入全面地开展校本研修活动。提升自己的专业素质和组织协调能力，为校本研修的开展提供保障，扎扎实实地开展教研活动。其次，积极投身于备课组，开展以梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深入钻研教材，处理、加工教材。通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，积极探索全新的学科教学模式，以研导修，以修带研，把新课标的理念和精神落实到教学过程中。 4.开展读书系列活动。 要求自己在读书中的收获、感悟和反思等，包含各类专业文献、生活休闲娱乐、行业资料、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、中学教育、高等教育、文学作品欣赏、应用写作文书、专业论文、各类资格考试、962014国培研修方案等内容。 5．立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 6．注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。