班主任如何开展培优转困.docVIP

班主任如何开展培优转困 一．如何开展转困工作 我开展的转困工作归纳为“三关”，也叫“过三关”： 1.关注，尊重学困生，建立良好的师生关系. 关注其实很简单，有时一个关切的眼神，一句亲切的话语，轻轻一拍一拉或者对他们行为的肯定。 2.关心，鼓励学困生，重建他们良好的信心 学困生并不是每个方面都不如别人，有的可能是基础差了，少了自信，自我放弃了，此时作为班主任应仔细挖掘他们的长处，然后用他们的长处去激励他们，给他们自信和勇气。我想说的道理是“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹要高明”。 3.关爱，教师要有耐心与恒心 学困生的形成原因是多方面和长期的，也许现在仍然有各方面的因素在影响着他们，所以老师应对他们付出更多的关爱，对他们的教育要有耐心和恒心。做学困生的思想工作不是简单的一次谈心就能使他们彻底改好，而且他们的不良行为还可能出现反复，所以班主任一定要有心理准备，及时发现、及时引导，做到防微杜渐，相信这座冰山终会被你的爱心所融化。 二. 如何开展培优工作 我个人的做法是做到以下“五改”： 1.改变优生态度，平等对待优生。 正如有人所说：在人的心理角落最敏感的为自卑，最可怕的为自满、自傲。例如，我班有位同学高考成绩是全班第一，却偶有迟到的现象。我主要从以下两个方面入手：（1）.鼓励性的惩罚（2）.思想教育 2. 改变优生观念，全面发展 我是这样开展的：第一、在开学的班委竞选活动中