教科版三年级科学下册1.2《各种各样的运动》教案教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 2.各种各样的运动 教学目标 1.知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。 2.观察比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 3.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 4.在同伴合作探究中，认真观察运动情况、及时记录、开展交流研讨。 5.感受生活用品和玩具设计的精妙。 教学重难点 重点：能说出常见物体的运动形式。 难点：能用画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。 教学准备 教师准备：学生实验材料一套，教学课件。 为学生准备：各种物体（指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等）、圆点、学生活动手册。 教学过程 一、新课引入 （1）生活中有许多物体，它们是怎样运动的呢？我们看一段视频，注意观察这些物体是怎样运动的。 （2）学生观看视频交流。 二、新知讲解 1.探索1—— 简单观察各种物体的运动 材料：指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺。 （1）（出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺），它们可以怎样运动？我们一起试试，让它们运动起来。 （2）学生分组活动并交流。（让学生试着用手势比划一下上述物体的运用形式。） （3）小结。这些物体的运动一样吗？这些不同的玩具有着不同的运动形式，今天我们就一起来研究各种各样的运动。 2.探索2——记录运动的形式 材料：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册。 （1）指导记录。（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍门教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程，再把这个过程记录下来。你们学会了吗？板书： （2）提出记录任务。让我们来试着在它们身上贴上红点，选择其中两种物体，让它慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。 （学生活动、记录，巡回指导） （3）学生汇报，将轨迹图贴上板书。 （4）分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。 三、研讨 ——尺子的不同运动形式 材料：每组贴了小圆点小钢尺1把、PPT。 1.看（出示钢尺），请大家想想，可以怎么玩？根据我们刚才讲的，小组讨论钢尺可以有哪些不同的运动形式。 2.学生分组实验 3.出示图片讨论：生活中这些物体是怎样运动的？ 4.小结：不同的物体它们的运动形式可能是不同的。 四、拓展——讨论悠悠球和旋转木马的运动形式 材料准备：每组贴了小圆点小钢尺1把、悠悠球和旋转木马视频各一个、学生活动手册。 播放旋转木马视频，试着记录人的运动形式。 课外玩一玩悠悠球，试着分析它运动形式。 【板书设计】 2.各种各样的运动 【课后习题】 1.在下图中用箭头和圆点记录旋转木马的运动形式。 2.下列物体中和车上雨刮器运动形式相同的是（ ）。 A.秋千 B.弹簧玩偶 C.木陀螺 答案：A