漫水滩学区第四期研修简报.docVIP

漫水滩学区第四期研修简报 本次“国培计划”教育技术能力提神远程培训，已经接近尾声，在这短短的几个月时间里，我们的教师通过学习，在思想认识上有了和大提高，学到了新的课程理念，理清了自己的教育教学思路，找到了自身的差距和不足。从中学习到了很多知识。 进入21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。信息技术在传统教育领域中已经引发了一场革命，对传统的教学模式、教学方法、课程设置、教学管理体制等诸多方面造成了巨大的冲击。有很多人深信，教育在信息技术的强烈冲击下，将会产生重要的改变。但与人们的预期相比，到目前为止，整个教育并没有发生革命性的变化，首要的原因就在于，很多教育工作者以及学生本身在信息技术条件下仍用旧的观念来看待教育问题。观念改革是必要的，要让人们抛弃根深蒂固的传统教育观念，树立全新的信息技术条件下的教育观念，最大限度的推动信息时代教育的发展。 作为教师必须真正理解“信息时代”人才的定义，在培养具有信息能力和创新能力的人才的同时，教师也应培养自身的信息能力，使自己成为信息的有效利用者，使自己的教学活动丰富多彩，推陈出新。在信息时代，教师应从原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者等。在信息技术的支持下，真正进行以人育人的活动。 在信息技术条件下的教学活动中，学生的地位显得越来越重要，由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。简而言之，学生是学习的主人、学习的主体。因此，学生学习目标的定位不再是“学会”，而是“会学”，学习态度的方向不再是“要我学”，而是“我要学”，更积极更主动地参与教学。 国培给我们一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我们有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，不断提高，不断充实。