班主任德育创新案例.docVIP

我的班主任德育创新案例 ——用爱点燃后进生转化之火 大余黄龙中心小学 刘 芳 班主任工作的核心是德育工作，德育工作中班主任费神的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务…….随着新课程改革的不断推进和新课程理念的不断深入，班主任同仁想出了很多绝招和妙法，也取得了一定成效。但就我个人而言，我觉得班主任转化后进生工作策略方法追源溯本、千变万化中都离不开对后进生的关爱这一法宝。下面就谈谈班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一案例。 案例过程：我班有个学生李某。不做作业、迟交作业、上课情绪低落，下课狂奔乱跳找不着人影，同学间经常闹矛盾，大家都嫌弃他，每天不是科任老师找就是同学反映他的问题。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的小学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却几乎没有进展，看到他不思进取，成绩上不来，我真的为这孩子着急。怎么办？我必须要想法贴近他、走进他直至改变他。 记得俄国教育家乌申斯基曾指出：“如果教育要多方面培养人，那么他首先应该多方面地了解学生。”为了有针对性地做他工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是他的爸爸，他跟我详细谈了儿子小学的情况。从与他父亲的交谈中我得知：这孩子自尊心很强，但