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汉乐府;歌行是我国诗歌的一种体裁,分长;学习目标：1、学习生字、词。2;探究新知：一：读古诗 ;qīng qīng yuán ;诗的节奏：青青／园中／葵，朝露;3 、生练读，读出诗的节奏、韵;4 、指名读，师生评读。长 ;5 、小组赛读。长 歌 ;6 、全班齐读。长 歌 ;葵 葵;葵：古代的一种蔬菜。 晞：晒干;1.自由朗读诗歌，给诗歌画出节;长歌行青青/园中葵，朝露/待日;青青园中葵，朝露待日晞。园；园;阳春布德泽，万物生光辉。阳春：;常恐秋节至，焜黄华叶衰。常：副;百川东到海，何时复西归。无数条;少壮不努力，老大徒伤悲。少：少;青青园中葵，朝露待日晞。 园圃;读了这首诗，你认为作者所要表现;一、哪些诗直接抒发作者的思想情;作者是借助哪些事物来表现这一主;春天里的万物（阳光、光辉）联想;百川川：河流海？作者由此感叹什;子在川上曰：逝者如斯乎流水时光;葵、朝露、阳春、万物、华叶、百;青春须早为，岂能长少年。—孟郊;由时光易逝你想到些什么？有哪些;思考并讨论：1.通过学习这首诗;1.通过学习这首诗，你能体会出;2.诗中的哪句话，对世人有规劝;1、背诵《长歌行》。 2.搜集;少年不知勤学苦，老来方悔读书迟;这是一首（五言诗），它写出了壮
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