小学英语复习课设计几点注意.pptVIP

小学英语综合复习课的设计几点注意 雷炳权 2013-4-18 一、何为 “综合复习课”？ 是指综合复习至少两个独立单元的复习课。 案例1：四年级Unit1-3 的语言知识 单词及词组 Unit 1: shoulder ,teeth, knee, finger,toe,wave,put move, sit, draw,dance,rabbit,desk,now Unit 2: exercise, work, shout, think, practice , talk, cut, color, thump, dad Unit 3: sweep the floor, clean the windows, do the dishes, make the bed, fold the clothes, water the plants, dust the furniture, wash the clothes,busy , cook, breakfast,wait 语音：字母g\ j\ ck 的发音 句型：These are… What are you doing?What’s he \she doing? Are you doing…?Is he \she doing…? 及其答语。 案例2：五年级Unit1-3 的语言知识 单词及词组 Unit 1：good ,bad,tasty,yucky,spicy,Canada Thailand, food,Here comes… circus,from,come from,many, place, week, month Unit 2: Went , made , ate, drank, read, wrote , rode, sang, What a …!desert, feel, sick, rest, chocolate, chicken, anything, bottle, water, genie Unit 3: saw, blew, fell, sat, broke, swept, took,came, mess, typhoon, happen, wind,blow away,hat, in the air, boat,coat, said 语音:字母o\t\a 的发音 句型： Where were you yesterday/last week? What was the food like in …? What did you do …?Did you …? There was\were… What happened?及其答句 一、教学目标的设定要有针对性 1.设计目标是要充分掌握学情。 教师要全面了解学生对复习单元内容的实际掌握情况，可以通过课前与不同学习水平的学生交流，准确找出学生依然感到困惑或者仍然不能灵活运用的学习内容，列为复习课的主要目标。 一、教学目标的设定要有针对性 2．设计的目标有所侧重。 综合复习课的教学目标不是简单地综合各个单元原有的重点与难点，在设计目标时不要平均用力，而应有所侧重，根据学生的实际情况，结合综合复习课的整体要求，确立合适的目标。 一、教学目标的设定要有针对性 3.教学目标设计要促进学生能力的提升 复习课应该做到在学生原有知识基础上进行适度拔高，让学生在更高层次的语言活动中提升能力。在设计教学目标时，要认真思考学生通过复习，哪些方面可以提升，如何得到提升。 二、教学活动的设计要有趣味性、 新颖性和综合性 1.课堂活动要富于趣味性 在复习课上要多组织头脑风暴、猜谜、竞赛、表演、游戏等趣味性活动，吸引学生积极参与课堂学习活动，防止学生在运用已学知识时产生厌烦的情绪，被动参与活动，从而影响了复习的效果。 二、教学活动的设计要有趣味性、新颖性和综合性 2.活动要有新颖性。 复习课要体现新意，最主要的活动方式要创新。既可以采用学生不熟悉的新型活动方式，也可以将学生已经熟悉的活动进行改造和创新，给学生新鲜感。新颖的活动能更好地激活学生已有的知识，激发学生的创新思维，提高复习效果。 二、教学活动的设计要有趣味性、新颖性和综合性 3.活动内容要体现综合性。 两层含义： 1）所设计的活动需要学生综合运用复 习单元的知识来完成。 2）要通过设计听、说、读、写等多种语言实践活动，培养学生综合运用语言知识的能力。 三、教学情景的创设要整体性 1.要充分挖掘单元之间的内在联系。 教师需要仔细分析复习单元的话题或者语言知识之间的关