精品校本课程论语选编实施计划.docVIP

校本课程《论语选编》实施方案 一、指导思想 中华古籍历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。 《 论语》一书集中了孔子思想、学说的精华。《论语》通俗易懂，朴实无华，主要就是孔子的语录，是孔子及其他的学生对孔子言行的追记，它的思想内容、思维方式、价值取向都早已融入了我们民族的血液，沉淀在我们的生命中，铸成了我们民族的个性。此书是我们的祖辈上私塾时的必读教材。 让学生从小诵读《论语》等古诗文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品，共同发展成长。 二、实施目标： 1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、建立经典诵读、吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对经典作品的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、诵读内容 校本课程《论语选编》。 《论语》是中国儒家的宝典，古人云“半部论语治天下”，治理国家、天下如此，治理一人的一身一心也是如此。 四、具体实施 （一）诵读时间 1．利用每周二朝读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2．各班每月抽出一节语文活动课，由语文老师组织学习。 3．各班每月抽出一节语文活动课，举行吟诵表演。 在诵读时间上，各年级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多多读多背从而多用，不增加负担，使诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 （二）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 2．各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。 3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准—— 仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。 （三）诵读措施 1．创造“四条途径” 听，即听广播。学校广播站开设“校园之声《论语选编》小广播”，由学生主持、播音，其内容有关《论语选编》的趣闻轶事等。 看，即通过设立图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到《论语选编》佳作佳句，在有意、无意之中记住。 抄，让学生做《论语》卡、办手抄报、制《论语》集。 赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过 举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵《论语选编》活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵《论语选编》的数量和质量；对班级、教 师也要进行大张旗鼓的奖励。 2．班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生学习的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。要营造浓厚的班级文化氛围，争创书香班级。为了让学生在诵读经典中收获更多的益处，（例如提高学生的动手、动口能力，培养学生的创造意识和合作精神。）对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写条幅。举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行诵读。 3．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵，实现“量”的积累，充分汲取《论语》的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。