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萧山区特殊学生个案补救发展档案 特殊学生_________________________ 障碍类别_________________________ 学 校_________________________ 班 级_________________________ 学年 学期 特殊学生综合情况前期评估表 姓 名 性 别 出生 年月 年龄 残 障 程 度 家庭住址 健康 状况 身高 体重 视力 个性 身体缺陷 学 业 情 况 语文水平 数学水平 其他学科 其 他 能 力 综 合 分 析 语言能力 感统能力 粗大动作 精细动作 心理肌能 生活自理 社会适应 行为习惯 兴趣爱好 注：在对特殊学生进行前期评估时，可采用观察、访谈、量表、 注：在对特殊学生进行前期评估时，可采用观察、访谈、量表、测试、考核等方式进行，每一项尽可能提供评估数据，写出详实的评估记录。 特殊学生研判会议记录表 姓 名 年龄 性别 班 级 会议时间 主持人 参加人员 会议过程 学生评量报告： 能力现状分析： 教育安置措施： 会议观点结论： 参加人员签名： 特殊学生个别化教育补救学期计划 姓 名 安置方式 负责老师 学年学期 起止时间 — 学 生 情 况 分 析 上学期学习状况、动作缺陷、心理问题、生活适应等 优势分析 缺陷分析 学 期 教 育 教 学 个 别 化 目 标 项目 目 标 描 述 学科 知识 教学 行为 习惯 养成 身心 缺陷 补偿 兴趣 特长 培养 生活 适应 训练 特殊学生个别化教育补救短期计划 学生姓名 班 级 障碍程度 负责老师 起止时间 — 上阶段 回顾 发展情况 存在问题 教育培养目标 环境创设 训 练 补 偿 策 略 计划达成情况 特殊学生资源教室补救训练记录表 活动 主题 学科 活动 安排 时间 月 日 星期 地点 资源伙伴 负责 老师 资源 利用 活动 目标 补 救 训 练 策 略 和 过 程 目标 达成 教师 反思 特殊学生资源教室补救训练后期评估表 姓 名 班 级 年 龄 安置方式 负责导师 学年学期 评估时间 内容项目 学 期 目 标 达 成 情 况 文化 知识 教学 语文水平 数学水平 其他学科 语言能力 感统能力 粗大动作 精细动作 心理肌能 生活自理 社会适应 行为习惯 兴趣特长 获得 成绩 策略调整 教师寄语 教师签名： 家长 意见 家长签名： 特殊学生教育补救训练典型案例 案例主题