《大学生创新创业教育—创业团队组建》说课课件(孙福智)上课讲义.pptVIP

《大学生创新创业教育》 ——创业团队组建 说课人：孙福智 黑龙江民族职业学院 4 教学大纲 1 2 3 5 教学对象 教学方法和学法指导 6 板书设计 7 大学生创新创业教育 说课内容 教学设计—《创业团队组建》为例 教学内容 教学目标 一、教学大纲 在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体部署，针对全院学生开设《创新创业教育》课程，促进我院学生的创业与就业。《创新创业教育》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划，本课程建议32学时、2学分。 介绍创新与创业方法论； 以对各行各业创业者的成功案例剖析为主， 尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。 采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅， 理论和实践课程交替进行的教学模式。 在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识。 创业意识 创新精神 创业者特质 创业素质研究 市场与创业机会 创新与 创业的概念 创业管理 创业计划 资源整合 初创期企业 经营管理， “大学生创新 创业训练计 划”项目 一、教学大纲 创新创业 就业指导 职业规划 先修课程 本课程 后续课程 一、教学大纲 教学目标 社会能力 情感、专业能力 创 业 意 识 方法能力 二、教学目标 创 新 意 识 企 业 法 律 结 构 创 业 计 划 书 创 业 机 会 创业企业运营 序号 内容名称 能力训练项目/任务 学时 1 第一篇 创新创业规律的认知与把握 开题：项目化教学法的引入、组织 第一章: 创业与就业的关系 第二章: 创新与创业的关系 第三章: 个人与团队的关系 第四章：需求与供给的关系 6 2 第二篇 创新创业机会的识别与开发 第五章: 何为创新创业机会 第六章: 你身边的创新创业机会 第七章: 把握创业机会 第八章：创业机会的创造 6 3 第三篇 创新创业政策的理解与利用 第九章: 政府角色的转变 第十章: 创业扶持和优惠政策 第十一章: 有效利用创业政策 4 4 第四篇 创新创业行动的规划与实施 第十二章: 创业者特质训练与实现 第十三章: 创业资源获取与融资 第十四章：创业计划制订与展示 第十五章：新创企业的设立与管理 16 合计 32 重点 难点 重点 三、教学内容 （一）学生情况分析 职高生普遍学习动机不强、学习目标不明确，有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力，缺乏自主学习的意识，学习兴趣不高，敏感、冲动、思维活跃，控制能力不强。针对学生的特点重点做好引领：（1）帮助学生树立目标，明确学习目的，引导学生正确应对外来的诱惑；（2）利用多种手段，结合先进的多媒体设施，想方设法提高学生的学习兴趣；（3）科学合理的规划教学各个环节。 四、教学对象 （二）学生对课程认知分析 对就业形势理解不够深刻 学生对高职生创业的优势缺 乏正确的认识和积极的态度 学生对课程的兴趣不高，认为此课程就 是教怎么开公司，与自己很遥远的事情 四、教学对象 教学 方法 1.任务驱动 2. 案例教学 4. 情景教学 教学 手段 3. 第二课堂 （微信） 2. 卡片教学 1. 多媒体教学 3. 头脑风暴 5. 视频教学 6. 作业互评 7. 游戏教学 五、教学方法与学法指导 （一）教学方法与手段 （二）学习方法指导 五、教学方法与学法指导 一 六、教学设计—《创业团队组建》为例 教学环节 教学方法 时间（分） 创新创业教育 黑龙江民族职业学院 经济管理系 孙福智 创新型人才培养 学习目标 知识目标 情感目标 能力目标 环节一 引入主题（游戏导入） 齐眉棍，团队挑战项目。 什么是团队？ 思考 「团队」是 平凡的人做不平凡的事! ——彼得 德鲁克 【名言导读】 People Place Power Purpose Plan 1 2 3 4 5 目标 人 定位 权限 计划 如何理解这五个要素之间的 相互影响作用？ 1、创业团队构成的5P要素 环节二 新课讲授 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧 2、创业团队角色构成 环节二 新课讲授 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧 2、创业团队角色构成 环节二 新课讲授 观音菩萨 如来佛祖 3、创业团队组建原则 环节二 新课讲授 创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补(分工)、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗，并能做到利益让渡的人所组成的特殊群体。 一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用 TEAM=Together Each Achieve M