6、雷锋叔叔，你在哪里.docVIP

PAGE 1 课题 6、雷锋叔叔，你在哪里 课型 生字课 教学内容 人教版二年级下册第23页至第26页 教学目标 1、知识：会认12个生字，会写12个字。 2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学重点 1、认识课文中的12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感 教学难点 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 教学准备 课件、生字卡片、图片、收集雷锋的资料。 教学过程 预习交流，激趣导入 1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹。 2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？ 小组之间或同学之间交流 　 3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？ 　 4、今天这堂课，咱们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。 二、初读课文 1、自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。 　 2、出示生词认读。 　　　自由读、指名读、开火车读　 3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？　 4、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。　 5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。 三、再读课文，认读生字 1、指名读课文，师生共同正音。 2、教师出示生字词，学生交流识字方法。 3、出示课后“我会写”中的生字。 （1）分析字形。 （2）交流识字方法。 （3）生字组词。 （4）巩固认读生字。 四、指导写字 １、指导学生仔细观察田字格中的范字，分析字形书写的重点和难点。 2、范写，重点指导：　 出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？（1）笔顺：先写走之内的部分，再写走之。（2）走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。　　出示雷、需：（1）第一笔横要短；（2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；（3）四点分布要均匀。　　冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。　　3、学生练习，把字写规范、美观。　　4、展示，交流评价。 备注 板书设计 生字、组词 附：课前预习作业 1、读课文3遍。 2、?在文中找出我会认和我会写的生字，注上拼音。 课题 雷锋叔叔，你在哪里 课型 阅读课 教学内容 人教版二年级下册第23页至第26页 教学目标 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。背诵课文。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感 教学难点 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 教学准备 生字卡片、图片、收集雷锋的资料 教学过程 教学过程 复习巩固 1、复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。　 2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？ 二、朗读感悟 1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。 2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？　3、你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道 题的回答吗？　 4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。 5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？能通过读表达出来吗？ 6、读读最后一节： 最后一句话是什么意思呢？三、课外拓展 我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。 四、总结 五、作业 把你做的好事写在日记里。 备注 板书设计 　　6 雷锋叔叔，你在哪里　　　　　　　　在我们每个人的心里　　　　　　　　学雷锋，做好事 教学反思 附：课前预习作业 熟读课文、收集有关雷锋的资料。