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第四单元 我们的田野 课题 我们的田野 课型 唱歌课 教 学 目 标 1、学唱歌曲《我们的田野》第一段。提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美。 2、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。 3、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的情感 教 学 重 点 1、引导学生用竖笛视谱、吹奏出简单的旋律。模唱第一段的歌词。 2、二拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》第一段。 课 前 准 备 电子琴、竖笛、课件 教学方式 1.体验2.模仿3.探究4.合作 教 学 设 计 教 学 内 容 设 计 意 图 一、 组织教学 二、聆听歌曲，初步感受 三、学唱歌曲、感受美 四：分析歌曲，深入理解 五、表现歌曲，拓展延伸 六、总结收获，下课 1、 听音乐进教室听《我们的田野》伴奏的音乐进入教室 2、 师生问好歌 一、图片导入，我们的田野：说说你眼中田野风光（感受田野）（学生尽情交流） 1、师评价导出本课课题：在词作家和眼里是这样的，请听（播放课件） 今天我们来学习歌曲（板书）我们的田野 二、学唱歌曲： 1、师范唱：提出要求，老师唱的歌曲里哪些风光？那些小动物？听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ 师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。 介绍歌曲 ： 《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中的第三首。歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们喜爱。还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首非常优秀的儿童歌曲。 师：下面让我们一起来学唱这首优美的歌吧！ 3、学唱曲谱 出示课件：我们的田野的曲谱，简单了解本课的音乐知识。（注意弱起小节） 4、学习音乐知识——连线（板书）： 圆滑线 1 3 2|2 - 连音线 1 3 2 | 2 - 5、听音乐、学唱歌词： 师：掌握了新的音乐知识，让我们再来欣赏音乐 1）随伴奏有感情地轻声朗读歌词 2）边听边打拍子，跟着音乐小声哼唱。 3）随范唱轻声默唱歌词。 6、轻轻跟着唱，唱不好的地方问老师。教师弹琴纠正 7、歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 8、齐唱歌曲。有感情地展示唱（跟着旋律展示唱），比一比，谁唱得好。 9表现歌曲 师：用自己喜欢的方式表现《我们的田野》这首歌。 1）用舞蹈动作来表现。 2）为歌曲伴奏（器乐进入课堂） 3） 演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。？ 播放字幕：我们祖国如此美丽的景色正遭破坏！ 我们要……板书（保护环境） 今天，我们学习了一首非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察一下，北方秋天的田野是什么样的？下次课我们来一起交流 10、作业 把《我们的田野》唱给别人听。 听着歌下课 建立民主平等的师生关系，营造宽松愉悦的教学氛围。放音乐，教师与学生一起让音乐课在轻松愉快中开始。 设计意图：（理念：让学生切身体会诗情画意般的意境，使其有身临起境之感，学生被吸引，就会很投入，完成听觉与视觉的结合，启发学生的想象和联想，从而激发学生的兴趣和求知欲。培养孩子们的良好的欣赏习惯） 设计目的：为器乐进课堂而准备，提高学生的音乐技能。 设计意图：通过朗诵歌词，使学生进一步感受歌词美，从而掌握曲中多处弱起小节和跨小节的切分奏。） 通过师生击掌打拍子的方法，让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲 ，解决节奏的难点， 设计意图：感受乐曲的韵味，体验音乐的韵律美。）为学唱歌曲打好基础， 设计意图：（学生提出困难的乐句，师生一起解决难唱的乐句。） 设计理念：（把竞争带入课堂，不断地激发学生的学习兴趣和热情积极投入音乐学习中。） 设计理念：运用竖笛吹奏亲身体验音高、体验是音乐实践的基本方式） 设计目的： 利用多媒体课件提醒学生保护环境！目的达到以美育人的教育目标。