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小学语文中常见的修辞方法及练习 小学语文中常见的修辞方法及练习 一、常见的修辞方法 1、比喻：比喻就是打比方,是为了使事物或 道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用 同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般由三部分组成即本体 （被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词。比喻有三种类 型：明喻、暗喻、借喻。应用比喻的好处是化平淡为生动，化深奥 为浅显，化抽象为具体。 2、夸张：故意言过其实,对客观的人、事物作扩大或缩小的描述,这 种辞格叫夸张。夸张一般有扩大、缩小、超前三类。扩大夸张就是 指故意把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过 其实。缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说，实 际就是往小里的言过其实。超前夸张指的是故意把后出现的事物说 成先出现的，或同时出现的。夸张有揭示本质、烘托气氛增强联想 的作用。 3、排比：排比是把内容相关,结构相同或相似,语气一致的三个或三 个以上的语句排列起来,以强调表达力和语势的修辞方法,有增强说话 的气势和加强语气的作用。 4、对偶：对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或 句子来表达两个相对或相近意思的修辞高压渣油泵方式。对偶的作用: 便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。 5、设问：设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞 方式。设问的基本特点是“无疑而问”,设的目的在于引人注意,启发 思考。 6、反复：为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语 或句子,叫反复。应用反复可起强调作用，或增强感染力。 7、反问：反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。 通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 8．拟人：拟人就是将物当成人来描写。拟人的作用就是把事物人物 化使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。 二、练习 （一）判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，ZYB?重油煤焦油泵趴在火堆里一动也不动。 （ ） 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ） 5、旧上海是冒险家的乐园。（ ） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 10、这个地方我似乎已到过了。（ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 12、他的性格很像他爸爸。（ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 14、敌人用了燃烧保温沥青泵弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） （二）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树 人。（ ） 5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、老师是园丁，我们是花朵。（ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ） 10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及导热油泵待地从泥土 里探出尖尖的靛青色的脑袋。（ ） 11、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　 　） 12、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　 ） 13、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴 雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身 碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　） 14、蒲公英妈妈为孩子们准?ZYB-B?可调压式渣油泵备了降落伞，把自己 的娃娃送到四面八方。（　　） 15、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线 上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（ ） 16、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ） 17、是什么？这是我们中国人的志气。（ ） 18、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（ ） 19、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---------河！（ ） 20、有理走遍天下，无理寸步难行。（ ） 21、杜甫川唱来柳林铺笑，红?KCB?齿轮泵旗飘飘把手招。（ ） 22、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 23、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ） 24、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（ ） 1、蟋蟀在平台上弹琴。（?） 2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（） 3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（?） 4、那些像棉花球似的云，叫积云。（?） 5、我端