蓝蓝的威尼斯教学设计姚文东.docVIP

《蓝蓝的威尼斯》课堂设计 陕县二中 姚文东师：刚才上课前与同学们聊天，我们绝大多数都来自三门峡，老师想 听听你们对咱们家乡有哪些了解？生：有黄河公园。黄河公园是三门峡市沿黄半岛景观带中的重要景观节点，东起会兴街道办茅津渡，西至209国道黄河大桥，南起北环路，北至黄河滩涂，占地总面积约3500亩。计划通过3年时间，将黄河公园打造成集生态旅游、观光休闲、文化娱乐为一体的综合性城市公园师：你知道哪些？生：天鹅湖国家城市 湿地公园，位于三门峡市东西城区之间的 生态区内，天鹅湖国家城市湿地公园??现有面积8850亩，其中 陆地6150亩，水面、滩涂2700亩，核心景区包括双龙湖白天鹅观赏区、陕州 古城和沿黄生态林带三部分，是一处融生态、文化和人文地理于一体的自然山水景区。 师：你们对天鹅湖还有怎样的了解？生：天鹅湖简介： 每年入冬以后到次年初春这段风寒雪飘的季节，三门峡这座美丽的城市总会迎来她相知的朋友-----白天鹅。 在三门峡库区广阔明澈、碧波荡漾的湖面上，成千上万只白天鹅自由自在地飞翔、飘游、嬉水、觅食，安详地修养生息。这些圣洁的仙鸟，或飞、或游、或走、或卧、千姿百态，构成一副副动人的画面，成为三门峡一道亮丽的景观，招引四方游人争相观赏，络绎不绝。 ?生：据研究人员考证，这群白天鹅来自西伯利亚，她们之所以每年如期来到三门峡越冬，是因为三门峡山川秀丽，湖面广阔，水肥草美，食物充足，广大人民群众在市委、市政府的倡导下，树立了良好的保护生态的意识，并采取了得力的保护鸟类的措施，创造了人与鸟和谐相处的优越环境。 三门峡也因此有了“天鹅城”的美誉。 师：你在里面见到过这样的景点吗？（威尼斯水乡画面PPT展示）生：没有哇！在哪里呀？师：她在意大利。你能说说三门峡与威尼斯有什么共同点？不妨看看这两张图片再作回答，好吗？（三门峡天鹅湖图片与意大利威尼斯图片PPT）生：它们都有水，都有桥，房子都建在河两岸。师：威尼斯究竟是一座怎样的城市，咱们谁也没去过。你们已经学过这篇文章了，老师想请你们从不同角度来简单介绍，好吗？师：请从地理角度来介绍：生：从地理书上知道，她是意大利东北部的港口城市，临亚得里亚海。师：从历史角度介绍。生：从历史书上知道，她有1400年的历史，曾经很辉煌。师：从文学作品中威尼斯又是一座怎样的城市？有谁能说出一部将城市名放在作品名称中的作品？生：（无语）师：也许同学读西方文学作品不多。在西方文学作品中威尼斯很美，很浪漫。莎士比亚的《威尼斯仲夏夜》就是将城市名作为题目的。师：今天老师带着大家一起随着记者马信德的游记《蓝蓝的威尼斯》，一起去了解威尼斯。（板书课题）师：“蓝蓝”二字会让你们联想到什么？生：蓝蓝的天、蓝蓝的海。师：蓝色给我们带来什么样的感觉？生：静谧、舒适、安详、平和、浪漫、忧郁。师：马信德用“蓝蓝”来形容威尼斯，究竟又是怎样的一种情况呢？下面让我们一起来感受威尼斯。先请同学们自由朗读课文，思考2个问题，并在书上圈点关键词语：（PPT）1、威尼斯这城市有什么特点？她留给你怎样的印象？2、作者向我们介绍了威尼斯的哪些内容？用简要的语言概括。（生自由诵读课文，师巡视）师：请同学们来回答刚才的两个问题。威尼斯有什么特点？生：威尼斯奇特，瑰丽。生：威尼斯历史悠久，曾经辉煌。师：（板书“奇特”、“瑰丽”）同学们把握得很到位。再来看看作者介绍了哪些风光？注意要用简洁的语言概括。生：威尼斯是座水城，交通工具很奇特，有汽船、摩托艇、汽艇、公朵拉。生：古典建筑风格各异。生：神秘的、美丽的圣马可广场、教堂，别致的李亚度桥、感伤的叹息桥生：两岸风光瑰丽。生：还有神秘的历史传说告诉我们威尼斯历史悠久，曾经辉煌。生：威尼斯人的幸福生活。生：还有中意两国人民的深厚友谊。师：?（学生回答的同时教师完成板书）师：我们把握了文章内容，作者写这篇文章的用意你理解了吗？请你试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。 老师给文章拟题为“水都威尼斯”，因为它有177条大小河道相互沟通，有401座桥梁，它开门见山，它没有汽车，只有船只。这是这座城市的特征。下面请同学们来给文章拟题。生：我拟的题是“水上威尼斯”。因为它整个城市是建在水上的。生：我拟的题是“奇特的威尼斯”，因为它所有的交通全部是用船只各种各样的船。生：我拟的题是“神秘的威尼斯”，因为它有神秘的传说。师：我们发现，课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？你理解作者用“蓝蓝的威尼斯”作为本文题目的用意吗？生：“蓝蓝的”是一种色彩，是威尼斯这座城市的色彩。生：在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝