导学卓尔不群的雅典.docVIP

PAGE PAGE 1 专题六古代希腊、罗马的政治文明 第二节 卓尔不群的雅典 导 学 案 浠水县洗马高中： 裴 光 明 一、学习目标 知道雅典民主政治的主要内容， 认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 二、学习重难点： 教学重点：雅典民主政治的主要内容、对雅典民主政治的评价。 教学难点：认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。 三、导学过程 第二节 卓尔不群的雅典 (一)、雅典民主政治的奠基 自主学习、合作探究 阅读整理教材 ——归纳梭伦改革和克里斯提尼改革的要点 项目 梭伦改革前 梭 伦 改 革（公元前594年） 克利斯提尼改革(公元前506年) 状况 或 内容 = 1 \* GB3 ①部落贵族 垄断大权 = 2 \* GB3 ② 工商业发展 工商业者壮大 ①颁布“ ”，债务 奴隶获自由； ②自由民依划分为四个等级； ③设立“ ” 和“ ”， 第 等级无权参与。 ①划定以 为基础 的10个行政选区; ②设立“ ”（对所有公民开放） 和“ ” ③制定“ ”， 防范政治野心家。 影响 社会矛盾尖锐 ①初步改变 局面，促进了民主政治和商品经济发展。 ②雅典走上 道路。 ①打破 势力对政权的控制； 雅典国家最终形成。 ②所有公民都有机会参与 , 雅典民主政治 。 思考：（对照表格内容）与梭伦改革相比克利斯提尼改革有哪些发展？ （提示：贵族专权、民主范围、民主监督等方面） （二）、雅典民主政治的“黄金时代” 1、希波战争 对雅典民主的检验与推动。 时 间：前５００年－－前４４９年 影 响 = 1 \* GB3 ①保存了 的火种。 = 2 \* GB3 ②开启了希腊文明史上最鼎盛的“ ”。 = 3 \* GB3 ③壮大了平民和工商业者组成的 力量。 2、伯里克利改革 (朗读教材 感悟“黄金时代”的民主政治) 感悟历史 （在西南联大期间，闻一多因家境窘迫，他用业余时间篆刻印章解生活之困。） 在伯里克利时代，闻一多先生这样家庭的公民，也要去雅典参加的公民大会 。 思考：他愿意去吗，为什么？ 作为公民他可以享受哪些权利？ 项 目 伯 里 克 利 改 革（顶 峰）（前443年—前429年） 公民 可能 参与 机构 与 公职 最高权力机关 名称： ，公民在大会上有 和 。 负责审议并决定军国大事；选举官员；立法等 常设机构 名称： 每个成员都有机会成为 ，执掌国家最高权力。 司法机构 名称 ，用抽签方式选出，审理全国大部分案件。 军事机构 名称 。 民主保障 国家为担任公职和参与政治活动的公民发放津贴。 （前431年—前404年伯罗奔尼撒战争结束了雅典的古典时代和希腊的民主时代。） （三）、雅典民主政治的得与失 感悟历史 1、积极作用（得）： 思考 = 1 \* GB3 ①：雅典民主政治对雅典社会的影响？ 思考 = 2 \* GB3 ②阅读下列材料并结合教材内容，探求雅典民主对近代民主政治的影响 阅读材料，回答问题。 材料一 材料一：伯里克利说： 我们的政体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的……自由的要领之一，为人人轮番当统治者和被统治者。 感悟：材料一反映的雅典哪些民主政治原则在当今社会依然在用？ 材料二 感悟：材料二反映了怎样的国家权力组织形式？ 材料三： 雅典民主制不得已以马其顿的征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《雅典政制》等流传下来，近代的英国的两院制、法国的议会制……与古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。——《浅谈欧洲民主的渊源》 感悟：材料三反映雅典民主政治与近现代民主政治的关系？ 2、局限性（失） (1)从雅典居民构成看民主的范围： （2）从公民大会等看雅典民主性质