北师大初中生物七上第3单元5第1节光合作用PPT课件18.pptVIP

观察：你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗? 怎样设计实验？ 蒜黄 蒜苗 阳光通过三棱镜后，会呈现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色光谱。 有科学家提出叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，请你设计试验研究不同光谱成分对植物生活的影响。 拓展延伸 1、实验材料种类和生长期。选择的实验材料最好是：长出绿叶的植物。 2、创造不同光谱成分的光照环境。 3、提供植物生活必需的其它生活条件。 4、记录植物的生长状况。 最好的方案是：定时取样并称量样本植物鲜重。 设计思路及注意事项 课堂小结 在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，合成淀粉，试验证明光合作用需要叶绿素；而叶绿素在绿色植物中只存在于叶绿体内，因此叶绿体可能是光合作用的场所。 不同的光谱对植物的生长也有影响，一般来说，叶绿素只吸收红光和蓝紫光。 第4课时：验证植物进行光合作用需要叶绿素 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 “每当早晨太阳升起的时候，无数微小的生命工厂又开始了一天新的生产活动。这些工厂就是指含有叶绿体的细胞。它们将阳光作为进行生产的动力，因而我们称这个过程为光合作用。” ————《科学探索者》 银边天竺葵 彩叶草 银边翠 观察下列植物叶片：你发现了什么问题？ 问题： 这些植物进行光合作用的场所在哪里？ 思考：如何通过实验检验这些植物进行光合作用的产物？ 结果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白/彩色 部分 银边翠 银边 天竺葵 彩叶草 蓝色 黄白色 蓝色 黄白色 蓝色 黄白色 实验分析 思考：为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色? 因为它们白色的边缘不含叶绿素 探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。 实验小结