鲁施氏有二子原文及翻译.docxVIP

鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵①。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为 诸公子之傅②。好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正③。禄富其家， 爵荣其亲④。 施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进 趋之方⑤。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今 诸侯力争，所务兵食而已⑥。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之⑦。 其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰： “吾弱国也，而摄⑧乎大国之间。大国吾 事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权⑨，灭亡可待矣。若全而归之，适 于他国，为吾之患不轻矣⑩。”遂刖之而还诸鲁 ? 。 既反，孟氏之父子叩胸而让施氏 ? 。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子 道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非 ? 。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。 投隙抵时，应事无方，属乎智 ? 。智苟不足，使君博如 孔丘 ，术如 吕尚 ，焉往 而不穷哉? ？”孟氏父子舍然无愠容 ? ，曰：“吾知之矣，子勿重言！” 注释 ①学，指文治之道，据下文为仁义。兵，兵法，军事。 ②干：求见。诸公子：诸侯嫡长子以外的儿子 [1] 。 傅：教师，老师。特指帝王及诸侯之子的老师。 ③法，兵法。 军正：军中执法官。 ④富：使动用法，使? ? 富裕。 荣：使动用法，使? ? 荣耀。 ⑤有，富有。 请：请求。 进趋之方：求取功名的方法。 ⑥力争，依靠武力争斗。务：致力，追求。 兵食：练兵和聚粮。 ⑦宫：名词活用为动词，处以宫刑。 放：放逐。 ⑧摄：迫近。《 汉书·五行志》：“郑以小国摄乎晋楚之间。” [2] ⑦兵权：用兵的权谋。权，权谋，权略。 ⑩全：使动用法，使? ? 完好 / 保全。 ? 刖：古代断足酷刑。 诸：即“之于”。 ? 既：已经，可译作 “? ? 后”。 反：同”返“，返回。 叩：捶，击。 让：责备，责问。 ? 是，正确。常，固定不变的。 ? 投隙抵时：只抓住机会，行动及时。隙，时机。抵，至，到达。此为赶上。 应事无方：做事没有固定不变的方法。 属乎智：取决于才智。属，依靠，取决。 ? 苟，假如。使，即使。吕尚，即姜尚，姜子牙。 ? 舍，通“释”。舍然，即释然。 《 列子·天瑞》： “其人舍然大喜。” [2] 愠，怒，生气。 鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱兵法。爱学术的儿子 用文学之道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师。爱好兵 法的儿子到了楚国，用以武强国的方法向 楚王 求职，楚王非常喜欢他，让他担 任军正之职，他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。 施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却 被贫困的生活弄得非常窘迫，对施家的富有很羡慕，因此便跟随施氏请教升官 发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的儿子便一个跑到 秦国 去，以学术去向 秦王寻求官职，秦王说：“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所 努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家，这是 亡国 之道 。”结果将他处以宫刑，驱逐出境。孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法 来求得卫侯任用，卫侯说：“ 我的国家 是个弱小的国家，而又夹在大国中间。 对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。 如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去，你跑到 别的国家去，对我的后患可不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回 鲁国。 孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。 施氏说： “凡事抓住了时机便会发达，错过机会便会招致灭亡。你们的学业 和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为 有什么错误。况且天下的事理没有总是这样的，也没有总不是这样的。以前采 用的东西，现在有的已经抛弃了；现在丢弃的东西，后世可能又会加以使用。 这种用与不用，是没有一定的。抓住时机，见机行事，灵活地处理问题，才算 聪明。如果你智力不够，即使像 孔丘 那样渊博，像 吕尚 那样富有谋术，又怎么 能不处处碰壁呢 ?” 孟氏父子听了，心情开朗，消除了怒气，说： “我们懂了，你不必再讲了。”