把固体放入水里教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《把固体放入水里》教学设计 教学目标： 意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体更多的性质。 认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体的沉浮取决于它在水中说占的体积，而不是由它的轻重决定。 知道把固体从液体中分离出来的方法。 教学重点：知道固体在水中的沉浮和溶解现象。 教学难点;能够区分溶解和混合现象间的差别。 分组材料：活动记录卡、盛水的水槽、2个烧杯（盛同样多的、温度相同的水）、同样多的面粉和食盐各一包、玻璃棒2根、（空易拉罐、泡沫、铅笔、蜡烛、塑料瓶、塑料瓶盖、玻璃球、土豆、小勺、油桃、硬币）装在一个袋里 教师材料：多媒体课件、相同的2个易拉罐（一个完好的、一个砸瘪）、“彩色”树枝。 教学过程： 一、导入新课 课前，老师给大家准备了很多有趣的实验材料，你们都想知道有些什么吗？请小组长将实验袋打开，大家看一看，是些什么?(学生观察) 这几样东西是我们日常生活中常见的物体，通过上一节课的学习你能给它们取一个共同的名称吗？（固体）如果把它们放入水中你会看到什么现象呢？这节课我们就来探究其中的奥秘。（板书课题） 二、探究固体在水里的沉浮现象 1、（出示学习提示1）请同学们按照老师的提示进行探究活动。实验时注意老师给你们的温馨提示。（课件出示） 2、各小组动手实验。 3、各小组汇报实验结果 4、实验结果和预测对照。 5、小结：通过实验验证说明：我们的预测