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把握课标理念精髓，学习语言文字运用 ——《记金华的双龙洞》教学实录及评析　　 　　　　一、初读课文，整体感知　　 　　师：这是——　　 　　生：（齐）金华的双龙洞。　　 　　师：叶圣陶爷爷曾经游览过这里，还写下一篇游记。（板书课题）这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。　　 　　生：（齐）记金华的双龙洞。　　 　　师：请同学们自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子，想想作者是按什么顺序游览双龙洞的。开始吧！　　 　　（生自由朗读课文）　　 　　师：大部分同学都读好了，有的同学甚至还读了第二遍。好，读好的同学，我们先看看这个词。准来读一读？请你来。　　 　　生：蜿蜒。　　 　　师：全班一块儿读。　　 　　生：（齐）蜿蜒。　　 　　师：其实这个词我们并不陌生，在《长城》这课中见过，请你读。（出示句子）　　 　　生：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。　　 　　师：（出示长城的画面）你们看，这就是蜿蜒的长城。“蜿蜒”是什么意思呢？　　 　　生：“蜿蜒”以前是比作蛇的，现在比作弯弯曲曲的路。　　 　　师：你说得不错，“蜿蜒”就是形容弯弯曲曲延伸的样子。在这篇课文中，用蜿蜒写什么？到书本上去找一找。　　 　　生：蜿蜒就是洞顶的双龙。　　 　　师：从哪儿知道的呢？请读读文章中的句子。　　 　　生：首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条白龙，一条青龙。　　 　　师：哦，正是因为如此，这个