把提问的权利交给学生.docVIP

请把提问的权力交给学生吧！ 武汉市光谷第六小学 张竹林 摘要 古人云：学贵有疑。阅读一篇文章，学生会遇到一些疑问。课堂上，老师要给学生提出疑问的机会，并对这些问题给予指导性评价，教学要从学生疑问处出发，我们的教学才会更有针对性。《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”讲的就是这个道理。反思教学现状，在各类比赛课、展示课上，老师们都绕开学生提问的过程，担心课堂出现不好掌控的状况。常规课堂教学中，老师们也常常忽略学生提问过程。这样的课堂没有做到以生为本。 关键词 以生为本 学贵有疑 不悱不启 以生为本的课堂，首先要了解学生在学习上的需求。要以学定教。这符合《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发”教育观点。阅读完一篇课文，学生会遇到一些疑问，有可能是文中不懂之处，有可能是读文章产生的问题，教学应该从学生疑问处出发。如何培养学生根据阅读内容提出高质量的问题？我想首先是要给学生独立阅读思考，提出问题的过程。然后，课堂上教师要给学生提问的机会，鼓励学生提出问题，并对提问给予指导性评价，学生才有可能逐渐提出有价值的问题。给孩子一个提问的机会，孩子会还给你一个惊喜。 一、不愤不启，成就精彩课堂 2011年11月12号下午，上海虹口区教师进修学校院长马骉为我们东湖开发区的老师们展示了一堂精彩的语文课《第二次冒险》，这堂课体现了以生为本的教育理念。爱因斯坦说过：提出问题比解决问题更重要。课堂上马