把“小组合作学习”落到实处MicrosoftWord文档.docVIP

把“小组合作学习”落到实处 主题：小组合作式学习如何落到实处？ [案例背景] “合作学习”在我校开展已有多年时间了。今年3月，语文教研组决定进行一次小组合作式学习的研讨活动。这次的研讨活动，我们准备选出一人进行授课，全校教师参与听、评活动，希望能从中收获一些关于大班额小组合作式学习的好经验、好做法。 授课任务三年级《田忌赛马》。该篇课文是一篇精读课文，讲述了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事。江老师将课文重难点定在了第二次赛马，为何能转败为胜上。希望能通过课文的学习理解，在小组合作的帮助下，使学生从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法，体会孙膑的足智多谋。 [艰难的境地] 说实在的，《田忌赛马》一课，究竟如何抓住合适的合作时机、采用有效的合作手段、合理搭配合作成员并分配其任务，指导其扎实有效地进行合作研讨，把合作学习落到实处？这还真是一件值得大家研讨的事情。这关系到合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观。我们年级为21人的小班额。这种情况下，学生学习能力、学习习惯等参差不齐，教师对于小组合作学习的指导和参与存在很多顾虑。如，小组的成员组合上就存在着很多的实际问题：进行自由组合吧，那么在毫无计划的情况下，组内异质、组间同质是难以考虑到的；不自由组合吧，成员身高、性格等在协调座位时又的确是一个问题。这种情况下，教师在合作学习中的作