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职业中学护理专业 教学计划 为全面贯彻党的教育方针，更好的适应 XX 市社会发展和经 济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本 位，以提高质量为重点的教学指导思想，根据《教育部关于制定 中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2 号，结合行 业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学 计划。 一、专业名称 专业名称：护理学 二、招生对象与学制 招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者 学 制 ：三年制 三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构 （一）专业培养目标 贯彻执行教育、卫生方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导 向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具 有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能， 能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康 复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型 的高素质劳动者。 （二）人才培养的知识、能力、素质结构 1、知识结构 （1）了解语文、道德、政治、心理、法律等人文社会科学知识。 （2）掌握护理专业必备的基本知识、基础理论。 熟悉计算机基本操作，具有一定的英语应用能力。 理解专业领域新理念、新知识、新技术、新方法。 掌握本专业必需的基础医学、临床医学和预防保健知识。 2、能力结构 具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。 具有运用专业知识对护理对象进行健康评估，分析和解 决临床常见护理问题的综合能力。 具有规范、熟练的护理和专科护理基本操作技能。 具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的 观察能力。 具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。 （6）具有初步的病室和病人管理能力。 具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。 具有对各系统疾病病人实施健康评估的方法，并能选择 恰当的护理措施。 具有基本护理技能和专科护理技能，对不同年龄阶段的 病人实施护理。 3、素质结构 有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际 沟通与团队合作能。 具有优良的文化素质，具有求真务实，勇于探索和创新 的科学精神。 具有良好的职业道德，伦理意识、法律意识、医疗安全意 识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。 四、人才培养规格与适应的岗位群 （一）人才培养规格 人才规格：本专业培养具有一定科学文化素养，德智体美全 - 1 - 面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护 理操作技能，能在国内各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构 从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基 础的技能型、服务型的高素质劳动者。 专业方向：临床护理、社区护理、社区保健、康复和健康教育、 护理管理和护理科研。 （二）职业岗位群 职业岗位群：本专业毕业生可在英语国家各级医疗结构从事 临床护理、社区护理和社区保健、康复和健康教育等工作。可在 国内各级医疗单位从事涉外临床护理、护理管理和护理科研工 作，也可在医学院校从事涉外护理教学工作。 对应岗位：护士、护理员（含保育、育婴、养老、孤残儿童护 理）、心理咨询师、医疗救护员。 五、毕业标准与继续学习专业 （一）毕业标准 成 绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。 职业资格：护士职业资格、护理员、心理咨询员。 （二）继续学习专业 高 本 职：护理 科：护理学 六、教学内容与教学要求 （一）公共基础课程 1、德育课 （1）职业生涯规划（36 学时，第一学期） 教学内容：理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业 人所应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤及实施 要求。 教学要求：要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性， - 2 - 树立正确的职业目标；能够结合自身实际情况及专业要求，制定 符合实际的职业生涯规划，并在学习过程中，边应用，边修正， 能够真正应用到自身学习、生活中。 （2）职业道德与法律（36 学时，第二学期） 教学内容：了解礼仪讲文明，知荣辱，有道德。使学生掌握法 律基础常识增强守法意识。 教学要求：知道违反职业道德的后果，了解违反法律的危害 和违法要承担的法律责任，犯罪的危害及对犯罪的惩罚，自觉依 法律己。 （3）经济政治与社会（36 学时，第三学期） 教学内容：使学生们掌握中国特色社会主义是经济建设、政 治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”的新格局， 牢固树立并坚定中国特色社会主义共同理想。 教学要求：学习这门课，使同学们认识中国特色社会主义事 业“四位一体”的总体布局，更加坚定行动方向，积极创造丰富的 物质财富，拥护根本的民族制度，耕耘文明的精神家园，共建美 好的和谐社会。 （4）哲学与人生（36 学时，第四学期） 教学内容：对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如 何做人的教