2020新教材高中生物第6章生物的进化单元排查强化新人教版第二册.docVIP

PAGE PAGE 1 单元排查强化 【主干知识理脉络】 【易错易混早防范】 易错点1　误以为环境的改变会使生物产生适应性的变异 点拨　达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变，适应环境的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改变后产生的。 易错点2　将“生物进化”与“物种形成”混淆，分辨不清 点拨　生物进化和物种形成的区别 内　容 物种形成 生物进化 标　志 生殖隔离出现 基因频率改变 变化后的生物与原生物的关系 新物种形成，生殖隔离，质变 生物进化，基因频率定向改变，量变 二者联系 ①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化 易错警示　物种形成与两种隔离的关系 物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离。仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的标志。 易错点3　对种群和物种的内涵与外延界定不清 点拨　①物种是自然状态下能够自由交配并产生可育后代的一群同种生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。 ②种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群“小”，不同种群间有地理隔离；物种“大”，不同物种间有生殖隔离。 ③判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，判断的可靠依据是：看是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则不是同一