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安阳清华优才高效课堂教学评价表
科目： _______ 年级：_______ 作课教师： _______ 课题：
时间： _______年___月___ 日 星期___ ___ 午第___节 评课教师签名： ___________
项目 评 价 要 素 分值 得分
教学 教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。 4
教学结构安排合理，重难点突出。 3
设计
以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教学
10 分 3
的结构、程序、方法和手段，体现先学后教、当堂训练。
创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学
5
教学过程 生充分的自主活动的时间和空间， 提供探索、 尝试和思考的机会。
的组织 面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 5
15 分 教学环境的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分
5
配合理。
教学
教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习
实施 教学方法 积极性和主动性。 5
40 分 的运用 注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。 5
15 分 恰当地选择和组合各种直观教学手段， 充分发挥现代教育技术在
5
解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。
教学灵活 具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应
10
10 分 与参与情况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。
学生通过恰当的学习方式， 在多种感官协调作用下主动参与知识
主动性 8
的获得过程。学习情绪高涨，勇于探索，敢于提出问题。
学生
行为 个 性 学生具有独特的学习风格和学习策略， 在思维上闪现出灵活性和 6
开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。
20 分
学生善于独立思考， 勇于质疑问难； 能综合运用所学知识和方法，
创新性 6
创造性地解决问题。
师生 情感沟通 课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与 5
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