心理学基本概念系列文库：詹姆斯·麦基恩·卡特尔，雷蒙德·伯纳德·卡特尔.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 詹詹姆姆斯斯··麦麦基基恩恩··卡卡 特特尔尔，，雷雷蒙蒙德德··伯伯纳纳 德德··卡卡特特尔尔 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “詹姆斯·麦基恩·卡特尔，雷蒙德·伯纳德·卡特尔” 的解读，以供大家了解。 詹詹姆姆斯斯··麦麦基基恩恩··卡卡 特特尔尔，，雷雷蒙蒙德德··伯伯纳纳 德德··卡卡特特尔尔 【生卒】：1860— 1944 ，1905— 1998 【介绍】： 卡特 尔 ①美国心理学家，心理测量和个体差异研究的创始 人，哥伦比亚机能心理学派的奠基者。 生于美国宾夕法尼亚州的伊斯顿。 1880年毕业于拉斐特学院后，赴德国留学两年，先后 在哥廷根大学和莱比锡大学师从洛采、冯特研究心理 学。 1882年回国，就读于约翰斯·霍普金斯大学，聆听G ． S．霍尔开设的心理学讲座。 1883年再赴莱比锡大学，自荐为冯特的第一个助手， 进行三年反应时间和个体差异的实验研究。 1886年获该校哲学(心理学)博士学位。 1887 －189 1年回国任宾夕法尼亚大学心理学教授，此 为世界上第一个心理学教授职位，并在该校建立美国 第一个心理实验室。 其间于1888年赴英国剑桥大学任教，结识高尔顿，共 同商讨个体差异的研究方法。 189 1年转任哥伦比亚大学教授兼任心理系主任，并在 该校创建心理实验室，在该校26年的教育生涯中，其 培养的心理学博士比美国任何一所大学研究院授予的 心理学博士学位都要多。 1895年任美国心理学会主席。 1900年成为入选美国科学院院士的第一位心理学家。 因反对美国参加第一次世界大战，于19 17年被校方解 聘。 后虽上诉获胜，终未能恢复教授职位。 晚年协同创办 《心理学评论》、 《心理学专刊》、 《心理学公报》、 《学校与社会》、 《美国科学家》 等多份杂志。 192 1年组织心理学社，促进心理学在工商业及教育领 域的应用。 1929年任第9届国际心理科学联合会主席。 主要学术成就：(1)开展个体差异与心理测验的研究。 不仅通过反应时间、联想、知觉、阅读和等级排列法 研究个别差异，且开展个体差异的定量研究。 1890年首创“心理测验”一词，认为心理测验不单是智 力测验，还应包括一切能力的测验。 1894年与富勒顿利用哥伦比亚大学新生入学和毕业考 试进行大规模心理测验，促进能力测验的发展。 编制和实施心理测验50种，促进心理测验运动的发 展。 (2)开展反应时间和联想的研究。 发 刺激越强，反应时间越短。 证明控制联想快于自由联想、反应上属字快于反应下 属字。 所编制的正常联想表为后来精神病临床联想测验打下 基础。 (3)开展知觉和阅读过程的研究。 发 观察各种物体、字母、词句后说出其名称所需的 时间，可提供注意范围的标准数据。 对不同文字的阅读时间可因阅读者对该种文字的熟悉 度而异。 (4)开展等级排列法的研究。 1902年首创等级排列法，并用以评定美国科学家的卓 越度，按期公布最杰出的科学家的名次。 虽不热衷于心理学理论体系的建树，却从应用心理学 的层面推动美国机能主义心理学的发展，培养包括桑 代克、武德沃斯在内的一批美国心理学家，为哥伦比 亚学派打下基础。 一生未撰写专着，较重要的心理学研究(29种)、演讲和 正式论文(4 1种)、文献提要(167种)均收入 《J ．M ．卡 特尔——科学家》(两卷本，1947)一书。 ②美国心理学家，人格特质理论的主要代表。 生于英国斯塔福西尔。 16岁入伦敦大学，主修物理学和化学，19岁以优异成 绩获理学士学位。 参加过第一次世界大战，大学时代更加关注社会问 题，且越来越感到自然科学方面的知识背景对解决社 会问题无甚帮助。 研究生阶段改学心理学，随“ 因素分析