数学组 杨洁 优质课 线性规划课件.ppt

解析： 设一中、二中两校参加活动的人数分别为x，y， 则受到服务的老人的人数为： z=3x+5y， 依题意，x，y应满足的约束条件为 可行域为图中阴影部分中的整点， x y 5x+3y=45 O x-y=1 M 画直线l0:3x+5y=0，并向右上方平移至l，当l经过可行域的某点，这一点的坐标使目标函数取最大值。 解方程组 得M（6,5）满足约束条件， 因此，当x=6，y=5时，z取最大值， 答：一中二中两校参加活动的人数分别为6和5时，受到服务的老人最多，最多为43人。 A B 1．已知集合A = { ( x , y ) | | x | + | y | ≤1 }, B = { ( x , y ) | ( y －x )( y + x ) ≤0 }, M = A∩B, 求 M 的面积. 同步练习 2. 点P(x，y)在如图所示的三角形区域中(包括边 界)，其中三顶点 A（1，3），B（5，2）， C（3，1），若z=x+ay 取最小值时的最优解 有无数个,则a的值为( ) 六、作业： 《世纪金榜》P108线性规划习题 解析： 设一中、二中两校参加活动的人数分别为x，y， 则受到服务的老人的人数为： z=3x+5y， 依题意，x，y应满足的约束条件为 可行域为图中阴影部分中的整点， x y 5x+3y=45 O x-y=1 M 画直线l0:3x+5y=0，并向右上方平移至l，当l经过可行域的某点，这一点的坐标使目标函数取最大值。 解方程组 得M（6,5）满足约束条件， 因此，当x=6，y=5时，z取最大值， 答：一中二中两校参加活动的人数分别为6和5时，受到服务的老人最多，最多为43人。 A B 参考答案 1．S＝1 2．a＝1 回顾反思 解题步骤： 数学思想： 数形结合，以形助数． 画 移 求 答 借助可行域解决有关最值问题是在图上完成的，所以作图应尽可能精确，图上操作尽可能规范． 数形结合百般好，隔裂分家万事休。 华罗庚，世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。 数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。线性规划就是数形结合思想的一个重要应用。 5 5 1 A B C O x y 高三总复习之 安顺一中 杨洁 一、二元一次不等式表示哪个平面区域的判断方法 例1 画出不等式 2x+y－60 表示的平面区域. 思路分析 以线定界，以点定域． 即以二元一次方程表示的直线确定边界；再借助某 特殊点，如 (0，0)、(0，1)、(1，0)等确定区域． 例1 画出不等式 2x+y－60 表示的平面区域. x y o 3 6 2x+y-60 2x+y-6=0 由(0,0) 满足2×0+0-6=-60， 可得，原点在不等式2x+y-60表示的 平面区域内．不等式2x+y-60表示的 平面区域如图所示． 求解过程 回顾反思 判断区域——通常借助“参考点”或利用重要结论． 绘制区域——通常“以线定界，以点定域”． 特别注意——边界的“虚实”． 二、二元一次不等式组表示的平面区域 各个不等式所表示的平面区域的公共部分 解析： 设一中、二中两校参加活动的人数分别为x，y， 则受到服务的老人的人数为： z=3x+5y， 依题意，x，y应满足的约束条件为 可行域为图中阴影部分中的整点， x y 5x+3y=45 O x-y=1 M 画直线l0:3x+5y=0，并向右上方平移至l，当l经过可行域的某点，这一点的坐标使目标函数取最大值。 解方程组 得M（6,5）满足约束条件， 因此，当x=6，y=5时，z取最大值， 答：一中二中两校参加活动的人数分别为6和5时，受到服务的老人最多，最多为43人。 A B 1．已知集合A = { ( x , y ) | | x | + | y | ≤1 }, B = { ( x , y ) | ( y －x )( y + x ) ≤0 }, M = A∩B, 求 M 的面积. 同步练习 2. 点P(x，y)在如图所示的三角形区域中(包括边 界)，其中三顶点 A（1，3），B（5，2）， C（3，1），若z=x+ay 取最小值时的最优解 有无数个,则a的值为( ) 六、作业： 《世纪金榜》P108线性规划习题 解析： 设一中、二中两校参加活动的人数分别为x，y， 则受