部编人教版语文二年级下册《中国美食》word教案 (8).docxVIP

《中国美食》识字课教学设计 （部编版语文二年级下册第三单元第4课） 一、教学目标 认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“烧、烤”。 知道偏旁“火”与四点底多与火有关。 能说出用“煎、烤、爆”等方法制作的食物。 能说说自己了解的中国美食，激发学生了解中国美食的兴趣，将中国美食文化传承下去。 二、教学重点 1.认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“烧、烤”。 2.发现偏旁“火”和四点底的联系，自主识记“烧、烤、爆、炖、炸、煎、煮、蒸”。 教学难点 1.认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“烧、烤”。 2.发现偏旁“火”和四点底的联系，自主识记“烧、烤、爆、炖、炸、煎、煮、蒸”。 四、教学课时 第1课时 教学策略 本次设计，主要采用情境创设，师生互动，多媒体技术手段来突出亮点，孩子们能看、能听、能读、能参与、能感受，多方位激发孩子了解中国美食的兴趣。 教学准备 课件、视频等。 教学过程 情境创设导入，激发学生兴趣 播放《舌尖上的中国》宣传片，创设情境(同学们看过《舌尖上的中国》吗？是的，很多中国美食，你们想不想品尝？好，现在黄老师就请你们来到我的中国美食馆，我是餐馆老板，你们可以在这里尽情地玩，尽情地吃（出示餐馆图片）) （设计意图：《舌尖上的中国》是一档非常受欢迎的节目，用它来导入《中国美食》识字课，加上教师的情境创设，能快速激发孩子的学习兴趣