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《商是两位数的笔算除法》教案设计 PAGE / NUMPAGES 四年级数学《除数是两位数的除法》 ——《商是两位数的笔算除法》教学设计? 教学目标?：?1、比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同。使学生在实质上把握两者之间的联系与区别。?2、让学生经历商是商是两位数的除法的笔算过程引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置。?3、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。? 教学重点：探索商是两位数的笔算除法的计算方法。? 教学难点：商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。?教学过程?： ?一、创设情境，生成问题。??1、关注环保，触发情感??师：走进我们学校，到处洋溢着浓浓的文化气息，这里环境幽雅，真是个学习的好地方。但是在其他地方，却有很多环境被破坏的现象，我们一起来看看。（课件出示环污染图）??看了这触目惊心的一幕幕,你想说些什么??生谈想法?。?师：你们的环保意识真强！同学们，学校决定成立环保小组，你们愿意加入吗？??好，让我们一起加入环保队伍，去保护地球，保护我们的家园吧！???2、复习旧知，重温除法的笔算方法??（1）复习除数是一位数的笔算方法??学生读题：（出示：我们班有68人参加环保活动，每4人组成一个环保小组。）??师：谁能根据这些信息提出数学问