一年级数学第五单元导学案16.docVIP

襄阳市第四十四中学一年级数学导学案16 课题： 连减 课型： 新知探究课 课时： 1 学习目标： １、我能理解连减的含义，正确地掌握10以内的连减的计算。 ２、我能用连减的知识解决日常生活的问题。 重点：理解连减的意义，掌握连减的计算方法。 难点： 掌握连减的计算方法。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 ※知识链接※ 口算。 (1)4+2+4 3+3+l 5+0+3 2+7+l 2+4+3 3+7+0 (2)10以内的减法。 10-3 8-6 9-2 4-4 7-4 9-0 6-3 10-7 8-4 10-6 7-6 3-1 ※解读目标※ 理解连减的意义，掌握连减的计算方法。 自我探究※ 本第65页图下半图。 原有（ ）只鸡，先走了（ ）只，又走了（ ）只，求剩下几只？你是怎样列式的： 你是怎样算出得数的？ 2、连减的算式怎样算呢? 你能根据连加的计算顺序，说说这道连减算式先算什么，再算什么？ 3、完成书本第65做一做右题。 学法： 自学书本第65页，完成上面的内容。 ※对学※ 对子交流：65页图（下半图）意思，怎样列式解答？说一说连减算式的计算方法。 建议： 别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 群学※ 小组合作找出连减算式的计算方法是什么？你能根据连加的计算顺序，说说这道连减算式先算什么，再算什么？ 建议： 讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！ 展示主题： 主题一： 举例说说什么样的物体可以用连减的方法计算？ 主题二： 举例说明连减的计算方法和计算顺序。 我的发现： 等级评定： ☆☆☆☆☆ 当堂测评 分层达标 班级： 组名： 姓名： 等级：☆☆☆☆☆ 落实基础★ 1、算一算。 9-4-1= 10-2-5= 8-6-1= 7-2-0= 9-5-2= 8-2-4= 10-4-1= 9-2-4= 10-7-1= 8-0-5= 6-2-2= 9-5-2= 发展能力★★ 2、想一想，填一填。 提升素养★★★ 3、用下面的数，你能写出几组算式？ □－□－□=□ □－□－□=□ □－□－□=□ □－□－□=□