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握山小学教学设计模板
教师姓名 曹沛凤， 授课班级 六年级
课题
Revision “The Past Tense ”
计划课时
课时
教学
目标
11.我能掌握一般过去时的知识结构。
2.我能掌握一般过去时的重点句型。
3.我能灵活运用一般过去时。
4.我能用英语写日记。
教学
重点
1.我能灵活运用一般过去时。
2.我能用英语写日记。
教学
难点
1. 正确地运用过去时来表达发生在过去某一时间的事情并能与其它时态区别应用；
2.对不规则动词过去式的记忆；
预习
设计
背熟一般过去时的知识点.
2. 完成导学案的预习题。
教学过程（仁博灵实、“设疑、解疑、展疑、拓疑”四疑阶梯探究）
教师活动
学生活动
第
一
课
时
一、 复习：1. 单词游戏； 2. 按实际情况回答问题。
1.What day is it today?
2.What day was yesterday?
3.What is the date today?
4.What was the date yesterday?
5.What did you do yesterday afternoon?
6.Did you --- yesterday morning?
7.Were you --- last night ?
8.Was your mother (father--) ---last Monday?
二、出示本课学习目标（设疑）。
三、分小组合作学习（解疑）：
各小组根据学习目标组织组员进行复习
1.我能掌握一般过去时的知识结构。（每个组员都能背出，并在3人小组中背）
2.我能掌握一般过去时的重点句型。（根据老师提供的重点句，在小组内进行问答或自编小对话)
3.我能灵活运用一般过去时。（在小组中讲评完成的练习）
4.我能用英语写日记。
四、按每组不同层次的学生进行展示练习（展疑）：
一）背熟一般过去时的知识点：
1.一般过去时：表示
2.句子中常有： 等表示时间的词。
句子结构：1）肯定句： 主语 + + 其它。否定句：主语+ + 其他问句： + 主语+ 其他2）肯定句：. 主语 + + 其它。否定句：主语+ + +其他。问句： +主语+ + 其它。（Baby 2展示）
二）.动词变过去式的规则：
1). 2) 3)
4) 5)
（Cute 2 展示）
三）我能把下列动词变为过去式：
1. help 2. love 3. study 4. skip
5. play 6. are 7. do 8. go
9. see 10. take
四）我能选择正确的答案填空，并能讲出原因
( ) 1. The teacher ______ very happy when his students worked hard.
A. is B. was C. be
( )2. I______ noodles for breakfast yesterday.
A. am having B. have C. had
( )3. We ______ the park tomorrow afternoon.
A. went to B. go to C. are going to
( )4. Mrs White ______ now.
A. cooked B. is cooking C. will cook
( )5. ______ you call me t
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