三年级柔韧性教学设计（08、1参评区）.docVIP

PAGE PAGE 6 2007年海珠区中小学体育课堂 教学设计评比活动 实验小学体育教学设计 执教时间：2007年6月 执教地点：海珠区实验小学操场 执教教师： 黄 绮 静 教师简介： 黄绮静，女，32岁，1998年参加教育教学工作，小学高级教师。毕业于中山大学，本科学历。1993年获得国家级田径运动健将，2005年获国家级田径裁判。 该老师热爱教育事业，工作踏实肯干，教学基本功扎实，勇于探索，大胆创新，是区中小学体育教研会成员之一。所撰写的论文多次获得市、区的体育论文评比一等奖；2002年获得海珠区优秀教师称号，同年被海珠区政府授予嘉奖；2003、2005年获得海珠区学校体育工作先进个人称号。 单元教学计划 教学目标 通过髋关节柔韧性练习，加强学生髋关节部位的柔韧性和灵活性。 培养自我选择、自我练习、自我评价、自我调控能力，增强学生自信心。 课次 达成目标 教学内容 重难点 教学策略 一 通过髋关节基本动作的牵拉，使学生初步掌握髋关节柔韧性练习的动作要领。培养学生自主练习、自我调控的能力。 1、髋关节基本动作牵拉练习 2、游戏《比高低》 重点：动作的角度 难点：动作要舒展、放松 启发，引导，用不同的方法做练习 二 进一步学习巩固髋关节柔韧性动作练习，提高髋关节柔韧性动作的活动幅度。培养学生的创新意识和团队精神。 1、髋关节柔韧性练习 2、游戏《谁做得像》 重点：动作的幅度 难点：协调性 1、选择伙伴进行互动练习 2、利用模仿动作的形式进行练习，提高学习兴趣 三 通过各种髋关节柔韧性动作练习，提高田径专项的柔韧性要求。 1、跨栏项目柔韧性练习 2、游戏《谁最勇敢》 重点：摆动的幅度 难点：协调性 1、分6人一小组原地摆动跨栏腿 2、游戏 教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，按照（水平二）课程目标要求，贯彻“自主学习、探究学习、合作学习”的教学理念，通过各种髋关节柔韧性练习，提高学生髋关节的柔韧度，使得身体中躯关节完全得到活动。利用游戏的教学形式，使学生对髋关节柔韧性的练习产生学习兴趣，激发学生主动参与体育锻炼，让学生掌握基本的体育知识和运动技能的同时，培养学生良好的合作精神和终身体育意识。 二、设计思路 本课以“快乐的春游”为主题进行情景教学，采用多种教学方法、教学形式，以模仿大自然中的蝴蝶、青蛙等动物的动作，让学生在模仿的过程中，髋关节不知不觉地得到完全的活动、牵拉、伸展，然后通过“穿越山洞”游戏，提高学生身体的灵活性，培养学生的团队协作精神的教学目标。 三、教学目标 1、通过多种髋关节柔韧性练习，发展学生身体髋关节及身体中躯部位的柔韧性。 2、培养学生积极参与体育锻炼的态度，努力展示自我。 3、形成克服困难的坚强意志品质，学会与他人合作完成任务。 四、教学内容 1、髋关节柔韧性练习。 2、合作游戏。 五、教学组织与方法 本课以情景教学为主线，以教师为主导，学生为主体，创设自主、和谐和快乐的教学氛围，围绕教学目标与环节，展开友伴分组，小组合作的组织教学形式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。运用师生互动、生生互动的组织形式，激发学生的学习热情、兴趣，使学生在愉快的气氛下学习、巩固髋关节柔韧性的动作，达到“玩中学、学中练”。 教 案 日期：2007年6月8日 人数：男27 人 、女 21人 班级：四年级 指教教师：黄绮静 地点：实验小学操场 指导：体育课组 单元计划第二课时 教学 目标 1、通过多种髋关节柔韧性练习，发展学生身体髋关节及身体中躯部位的柔韧性。 2、培养学生积极参与体育锻炼的态度，努力展示自我。 3、形成克服困难的坚强意志品质，学会与他人合作完成任务。 教学 内容 1、髋关节柔韧性练习。 2、合作游戏。 器材 体操垫30张 教学 顺序 上课常规—队列练习—准备运动—游戏—柔韧性练习—游戏—放松运动－评价－下课 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生活动 负荷 一 明确教学目标和要求 集中学生注意力，提高兴奋性 教学常规 听音乐队列进场 师生问好，宣布本课内容及要求 语言导入，提示 精神饱满，队列整齐 二 充分活动身体各个关节，体验运动与音乐的和谐美 激发学习兴趣 按音乐节拍进行健身操 灵活性游戏 领操并语言激励 师生互动 听音乐，跟老师做健身操 轻松愉快、积极参与 三 进一步巩固学习髋关节柔韧性 髋关节柔韧性练习： 1、模仿 “蝴蝶”、“青蛙”、“划船 2、游戏《穿越山洞》 巡回指导、点拨、讲解重难点 结伴互助，大胆展示， 小组合作。相互激励、探究研讨 四 让学生在优美的旋律中表现