二小三11班家长会.pptVIP

父母该怎样做？ （二）言行一致，表里如一 日常生活中，家长要言行一致，不能说的是一套，做的又是一套。 家长应该以身作则，给孩子树立好的榜样。 （三）身教与言教相结合 家长既要以自身言行的良好形象去感染、影响孩子，又要用孩子能够理解的语言告诉孩子为什么这样做，怎样才能做得更好，避免孩子机械模仿。 家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。孩子的心灵是洁白无瑕、天真纯朴的。 生活在什么环境中，就会被造就成什么样的人。 家庭氛围就是孩子成长的阳光、空气和雨露。 营造一个良好的氛围，是作为父母必须担当的职责。 身为父母，孩子们随时随地都在看着我们，父母的一举一动都会影响孩子。 我们怎样对待身边的人，怎样对待孩子，孩子们就会怎样地对待我们 有些事不能重来 我有一个活泼可爱的儿子，但是我没有时间陪他，因为我要挣钱养家。 那一天，我夹起公文包准备出门，儿子抱着他心爱的玩具，问我：“爸爸，你什么时候回家？”“哦，说不准。不过，爸爸有空一定陪你玩，我们一定会玩得很开心的。”我说。 儿子渐渐长大，我送给他一个篮球作为生日礼物，他说：“谢谢爸爸！我们一起玩吧！”我说：“今天恐怕不行，我还有许多事情要处理呢。” 儿子读大学，有一年放暑假回到家，我对他说：“儿子，你让我感到自豪！能坐下来和我说会儿话吗？”他摇摇头，笑着对我说：“暑假长着呢，有时间我一定陪你聊聊天。” 我退休了，有一天打电话给儿子：“如果可以，我想见见你。”儿子说：“爸爸，我很想去看你，但是今天恐怕不行。我还有许多事情要处理呢。”我又问道：“儿子，你什么时候回家？”“哦，说不准，不过，我有空一定会去看望你，我们一定会谈得很开心的！”这时我忽然感到这些话是那么熟悉。 不要让这样的事情在你的生活中发生——因为人生只有一次，不能重来！ 理想的家长做法： 1、 家长要以身作则，为孩子做出表率。 2、 为孩子创造良好的家庭氛围。 3、 不要过分溺爱孩子，放手让孩子做力所能及事。 4、 培养孩子承受挫折的能力，让孩子学会自己去判断是非。 5、关心孩子的健康成长，能够坦诚地交流沟通。 6、尊重理解孩子的选择，对孩子的期望不要过高。 7、勇于承认错误，开展自我批评。 班级情况 优点： 大多数学生上课能较专心听讲，积极参与课堂中的各种活动。作业能按时、认真完成。还能挤时间阅读有益的书籍。班中有不少孩子学习认真扎实，表现比较突出。 班级情况 语文课上认真听讲 陈滢聪 陈家璇 陈颖琪 黄春贤 李巧琳梅千茜 彭燕愉 刘玮峰 甘 燃 何彬斌叶俊扬 邓曼怡 余颖诗 岑洁婷 朱洛希黄润霖 容文浩 黄子彦 伍润龙 王乐轩吴灏贤 班级情况 语文作业认真完成 陈滢聪 陈家璇 陈颖琪 黄春贤 李巧琳梅千茜 彭燕愉 刘玮峰 何彬斌 叶俊扬 余颖诗 黄润霖 容文浩 黄灿琳 陈冠宇李竺玲 林煦岚 雷杰铧 甘 燃 岑洁婷 没有欠过一次作业 陈颖琪 陈滢聪 陈晓钰 陈家璇 黄 杰 黄灿琳 黄子彦 黄子珊 方家辉 黄春贤 黄润霖 李竺玲 李巧琳 伍润龙 梅千茜 容文浩 林煦岚 刘玮峰 甘 燃 何彬斌 余颖诗 雷杰铧 阮丽琪 朱洛希 叶俊扬 邓曼怡 雷杰铧 岑洁婷 黄 杰 黄子珊 彭燕愉 马俊杰 王乐轩 巫清雅 邱晨峰 吴灏贤 班级情况 语数英均衡发展 陈滢聪 陈冠宇 陈家璇 黄灿琳 李竺玲 李巧琳 梅千茜 彭燕愉 刘玮峰 甘 燃 何彬斌 马俊杰 阮丽琪 朱洛希 叶俊扬 余颖诗 雷杰铧 岑洁婷 三年级语文的学习特点和要求 （一）关于识字 三年级学生必须具备独立识字写字的能力。因为一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，识字教学不再是三年级语文课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在星期日可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。 三年级的学习特点和要求 （二）关于阅读 三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。深层理解文本的能力都将从三年级开始，一步一步在老师的指导下形成能力。所以我们在课堂上会对文章的结构、文章的写作顺序、文章的表达方法以及作者的写作意图进行剖析，引领孩子逐步体会理解文章的方法。在这个过程中，一定不要操之过