五行平衡和谐共生.docVIP

五行平衡 和谐共生 ----五行教育的探索与思考 彭树星 2013年初，我校在孔德勇校长的引领下，以中华传统中的五行观为基础，衍生现代教育理念，创建了“五行教育”，教师们经过近一年时间的实践与探索，已经取得了明显效果。笔者在五行教育中也作了些探索。 一．实施和谐的五行课堂。 “未见其人，先闻其声。”这是上学期我在四年级上的第一节《劳动与技术》的情景。当我走进劳技室 ，只见有的同学正在做作业，有的同学在说话，班长喊“起立”好多同学没有感觉。我想：如果采用简单粗暴的办法来处理，只会造成师生之间的不和谐不信任。 这时，我先让同学们安静下来。接着问：你们有哪些作业没做完，有的说：“我的语文作业”。有的说：“我的数学作业”。我听后，笑着说：“你们的事情还不少呢？好，那就这样，有作业的同学先花十分钟做完，没有作业的同学，你们翻开书先预习，再想想，然后自己动手制作泥塑花瓶”。十分钟、二十分钟、二十五分钟过去了，该是作品展示的时候到了，只见做作业同学的作品，有的没做完，有的不会做，真是五花八门。没有做作业同学的作品做得精致极了。到了谈感想的时候了。我先让不会做的同学谈。开始这位同学有点羞涩，后来说：“我没时间看书，我赶着做的，所以没他们做得好。”接着我让一位做得非常好的同学谈，这位同学嗓门大，说得条条是道，他说：“我之所以能做好，我的学习习惯好，不管那门功课，我都要抽时间先前置预习，课上用心听，仔细思考，这样一来，我的作业完成快。”同学们听后，大受启发。 一周后，再来这个班上课，再也不是杂声夺人了，而是课前国学背诵，学习用品摆放整齐。学科代表“请老师上课”的声音和蔼可亲。班级氛围和谐平衡。 二．把“五行教育”渗透到家庭教育之中。 在上学期的一次家长会上，家长们纷纷反映：孩子在家不听话，特别不爱学习，你打他骂他也无动于衷。”有的家长说：“只要孩子出类拔萃我什么都愿意。”有的家长说：“只要孩子成绩好，我什么都做”。我想：问题不是出在孩子身上，而是出在家长身上。在现实生活中，有些家长为了教育孩子简直到了疯魔的程度，为了不让孩子输在起跑线上，对孩子进行压迫式的教育。整天把孩子关在家里，卷子一本又一本。有的家庭，在教育孩子的问题上矛盾重重。我灵机一动，便利用这次机会给家长们上一节五行教育课。我先给家长们讲了《大禹治水》的故事.接着讲了万物相生相克的道理。“土能克水，水多土流；水弱蓬土，必为淤塞。”我们教育孩子也要遵循规律，让孩子平衡发展。如果家长一味追求孩子的学习，孩子当然会厌烦。 子女成人成才，人生幸福是天下父母共同心愿，作为父母，我们在关心孩子学习的同时，特别要帮助孩子抉择自己的思想观念，养成良好的生活习惯，如利用空闲或节假日时间带着孩子们在户外散散心，利用圣贤的智慧熏习我们的子弟，使他们从小即明事理，讲道德，孝敬父母，友爱兄弟，关心他人。还可以带孩子到一些名胜古迹或大城市去观光旅游，了解祖国的变化，教育他们从小树立报效祖国的志向。还可以带孩子们到农村去看看，体验一下农村生活，则无于从小把握了人生的根本， 每个父母养育的是自己的孩子，所有的父母养育的是我们的民族。家庭是社会的细胞，没有家庭的和谐，哪有社会的和谐。“天下兴亡，我们的责任”。愿天下父母都担起责任来，因为我们的孩子在期望着你们.....。 以上是我在五行教育中实践与探索，有探索就会有创新，有创新就会有发展。我想：我校的“五行平衡，和谐发展.”的办学理念，定会让孩子们的童年更加美好。 2013年10月