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眉县横渠中心小学 新课程有效教学 北师大版小学五年级语文上册 组名： 　 学习小主人： 《语文天地》导学案 本周习惯养成：认真思考，仔细倾听，大胆展示。 单元主题 4 韵味　 主备人 高晶　 教学用时 学习目标 1、、正确、流利、有感情的朗读课文，体会“推敲”的作用。 2、通过学习本课，知道“推敲”的出处；增强学好语文的学习兴趣，学习作者详略得当的写作手法。 学习重难点 重点：了解“推敲”的出处，体会“推敲”的作用。 难点:通过学习本课，增强学好语文的学习兴趣，学习作者详略得当、突出重点的写作手法。 方法指导 　 教学过程 具体内容 预习导学 引入新课 1、自主积累本单元的字、词、句，写会、记住并摘录到自己的读书笔记上。 2、再次仿写“我喜欢??我喜欢??我也喜欢??我还喜欢??”的句子。 3、通过有关资料了解两首古诗的作者王维与李商隐。 4、朗读《鹿柴》与《乐游原》，试着自己理解诗句的意思并背诵。 合作交流 展示汇报 1、以小组为单位，由组长针对本小组学习情况，听写本单元的字和词（包括词语解释和进反义词），20个左右，并由组长对本组成员给出评价。 2、读一读，并于自己所写的句子比一比，然后谈谈自己的感受，在什么情况下看到什么？听到什么?想到了什么？ 3、说一说两首古诗的作者各是什么样的人。 4、用自己最拿手的朗诵方法读一读两首古诗，并互相交流自己对古诗的理解。 5、说说你读完《推敲》之后的感想。 6、仔细阅读《千锤百炼位一“绿”》，品味《泊船瓜洲》，体会本篇故事的含义。 7、欣赏书法作品并仿写，小组之内进行比较展示。 强化梳理 拓展延伸 　1、写出下列词语的意思 推敲： 叨咕： 韵味： 思量： 倏忽： 凌厉： 困顿： 千锤百炼： 2、通过学习这两篇文章，我知道了对待学习要严肃认真、锲而不舍，作文时更要千锤百炼，仔细“推敲”。 达标检测 总结评价 校长寄语： 亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。