平衡触觉板的教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 平衡触觉板的教案 触觉点的触觉板组成的各种变化的步道。 训练要点：主要对孩子平衡、触觉方面进行锻炼。它可以摆成不同的形状，让孩子在上面走，使脚底得到按摩，促进血液循环。 适合儿童：剖腹产儿童、脾气大、胆小不敢表现、爱哭、动作不协调、笨手笨脚、注意力不集中、不寻常移动时动作僵硬等。十六块平衡触觉板可以随意的拼装成各种各样的形状，通过拼装可以训练儿童的想象能力。触觉的学习会影响孩子的专注力，触觉是孩子学习的基本能力，平衡触觉板不但可以训练强化儿童的触觉。还可以训练儿童的平衡能力，增强孩子身体的协调性，平衡能力包括上下肢体和左右肢体的协调，平衡触觉板主要是强化儿童的下肢体的协调性。家长亦可将平衡触觉板与万象组合配合在一起做平衡动作训练，效果更明显。 活动名称：爬行触觉板 活动目标：爬行活动有助于幼儿全身协调运动，促进感觉统合的和谐发展。促进前庭平衡觉的发展，促进手部和膝、腿的血液循环，增进手部及膝、腿的皮肤触觉的神经敏感性。增强手、眼、膝三点的协调性。 活动准备：1、触觉板、万象组、了解本节课的目标，分析教案，根据本班的情况，了解幼儿的能力摆出不同形状的触觉板。 活动过程： 一、 准备活动： 教师：”小朋友注意了，我们准备上课了，那么让我们伸出小手一起唱＜问候歌＞。” 教师与幼儿互相问好。 分析：唱问候歌可以培养幼儿与老师之间的感情，让幼儿从小养成有礼貌的好习惯，及让幼儿对上课有一个意识，知道要开始上课了。 二、引导活动： 教师：”小朋友们看看老师今天给你们带来了什么？漂亮吗？”幼儿：”是触觉板。”教师：”小朋友真聪明，那么今天我们一起来做触觉板的游戏好吗？”幼儿：”好！” 分析：教师让幼儿观看已经摆好的触觉板，让幼儿从心里感觉到自己在上感觉统合课，并让幼儿内心有参与的兴趣。 三、活动开始： 1、教师：”小朋友们，我们在做触觉板的活动之前，先活动活动我们的身体，把小朋友身体的关节活动开。” 2、教师：”好了，现在全体小朋友起立，每个小朋友找好一个位置，我们一起来做乌龟仰躺。”教师纠正幼儿的姿势。 分析：在正式活动开始前，应做适当的准备活动，让幼儿身体关节活动开，避?舛杂锥硖逶斐缮撕Α? 3、教师：”好了，现在我们都活动好小身体了。小朋友都知道触觉板有很多玩法，我们今天做的是爬触觉板，现在老师请2名幼儿上前面来用自己的手掌心摸一下触觉板，看看是什么感觉。” 引导幼儿到前面用手掌心摸触觉板，并用手掌心用力按压触觉板，手掌会感到有些 痛。教师告知幼儿这样可以刺激小朋友的皮肤，增进小朋友的皮肤触觉敏感性，所以我们叫它为触觉板。分析：让幼儿逐渐的了解感觉统合课，知道每个感觉统合器具有不同的用途及作用。 4、教师：”我们今天玩的爬触觉板有2种方法，请小朋友注意看呀！”介绍两种方法。 向前爬。小朋友先伸出小手放在触觉板上，再用宝宝的膝盖跪在触觉板上，以小朋友的膝盖为支撑点，小手和膝盖交替向前爬。爬的时候眼睛要向前看，最好爬成一条直线。 向后退着爬行。以手、膝为支撑点，依靠腿的屈伸和手臂的后推力量后退着爬行。宝宝的小手和膝盖交替的向后爬。爬的时候身体要保持平衡，最好也爬成一条直线。 5、进行练习： 教师：”现在老师有2组触觉板，其中一组是由万象组摆好的，另一组是触觉板摆好 的。我们小朋友也分成2组，男孩女孩各一组，这样我们每个小朋友都可以爬触觉板了，小朋友明白了吗？”幼儿回答：”明白了。”爬触觉板的同时应配合幼儿的动感音乐，在活动中注意幼儿的安全，同时纠正幼儿的姿势。 分析：方法一可以培养幼儿平衡感，刺激幼儿的手部及膝、腿的皮肤触觉祖业敏 感性，爬的过程中眼睛向前看，让幼儿感觉到视觉空间有一个变化能力，及头部自然的抬高，可以提高幼儿的前庭平衡觉。前庭功能好的幼儿，会防止看书、写字时出现窜行、漏字等现象的发生。 方法二是培养幼儿的身体协调性，也可增进手部，膝、腿的血液循环，及增进手臂和膝盖、腿的肌肉力量。 6、比赛活动： 教师：”刚才我们每个小朋友都爬触觉板了，小朋友的姿势也很正确，现在我们一起来玩一个合作游戏，这个游戏叫探取宝物。 介绍游戏方法：老师为小朋友摆好了新路线，看看我们2个触觉板的中间有一个小山洞。小朋友在爬第一个触觉板的